牛津和刘辉受到鲁国庆“镇压”之后，我们班的纪律并没有好转起来，没过两天，李挺和赵斯又在教室里打了起来。新学期，新气象，讨厌学习的学生越发无聊，打架的频率也呈增长趋势。

以往这两个家伙打架，是因为“小巫婆”而争风吃醋，属于你死我活势不两立的那种，所以打起来也格外投入和轰轰烈烈，结果往往是两败俱伤，双方的家长本来还有点交情，结果被孩子们的事搞得焦头烂额，好几次“双边”会晤都在尴尬的气氛中不欢而散，后来他们的家长干脆不再管了，嘱咐他们别打出人命就成。

马克思主义唯物辩证法认为：事物是变化发展的。这条规律在李挺和赵斯打架一事上也体现着。斗了那么久，李挺和赵斯有点儿英雄惜英雄，惺惺惜惺惺的味道，多年的对手成了朋友，多年的敌人成了哥们儿，他们的打架不再具备斗殴的性质，而是带上了作秀的色彩，打架不再是争风吃醋的表现，而成了他们兄弟情深的见证。

马克思主义唯物辩证法认为：事物的变化发展主要是因为其内部矛盾引起的。这句话一样可以在李挺和赵斯打架一事上得到验证。现在李挺和赵斯都对班花“小巫婆”失去了兴趣，纷纷移情别恋，原因很简单，那就是他们最近终于搞上了“小巫婆”，结果却发现她已不是处女了。李挺和赵斯都对“小巫婆”失去了兴趣，他们之间的嫌隙也在一夜之间消除了。

虽然彼此的仇恨已经荡然无存，但李挺和赵斯还是要打架，他们后来打架的原因部分是惯性使然，主要目的是为了证明自己的力量和胆量，或者在世界和异性面前证明自己的存在，所以他们打架的观赏性也大大提高——以往这两个家伙打起架来都是专拣要害部位下手，不是封眼就封喉，不是拈板砖就是拈板凳；如今他们打架专拣非要害部位下手，尤其是胸部和背部，用拳头捶得“咚咚”响，其实屁事没有，这两个小子仿佛心有灵犀，说出脚同时出脚，说挥凳子同时挥凳子，你来我往，套路格外流畅，打了半天彼此毫发无损，简直是在拍电影。同学们有时会被他们的花拳绣腿深深地吸引住，聊者忘其聊，歌者忘其歌。可以说，李挺和赵斯已经把打架当成了艺术，别看是文化水平不高的小屁孩，人家也明白“双赢”的道理，真是不简单。

以往同学们看打架，打得越凶，大家觉得越值得一看；但自从李挺和赵斯把打架演变成了打闹，同学们看了几场之后反而开始讨厌他们了，这不是胡闹吗？这不是无聊吗？这难道不是对“打架”的不负责任吗？大家反而渐渐懒得看了。大家越是懒得看，李挺和赵斯越是有心理压力，所以他们不得不提高“打架”的质量。

一天晚上，当李挺别有用心地把赵斯推向赵波的座位时，赵波发出了一声夸张的尖叫，正是这一声带有虚荣心和表演欲的尖叫引起了另一个人的激烈反应，这个人“呼”地从座位上站起来，高大的身材来了个潇洒的转身，他的胳膊也随即划了一个优美的弧度，全班的学生都听到响亮干脆的一记耳光。

“他妈的，找死啊”

赵斯被一巴掌掼倒在地，等他捂着腮帮子从地上爬起来时，一只有力的大手又揪住了他的领子——曹超操那张怒不可遏的面孔逼到赵斯的眼前。

得知曹超操在教室里打了赵斯之后，鲁国庆兴高采烈地表达了对这件事的称赞，他在自习课上说：“人家曹超操怎么说也是班干部，人家有权利维护班级的正常秩序。有人会问曹超操该不该打人，我回答很简单，打人不应该，但既然打了，也自有其合理性。为什么不打别人？苍蝇还不叮无缝的蛋呢对不对？曹超操不打赵斯，鬼知道他们要在教室里闹到什么时候？教室是什么地方？教室是同学们学习的地方你们在教室里打架，既是对同学们学习权利的剥夺，也是对校规校纪的侵犯，这是不可容忍的，任何人都有资格阻止你们在教室里胡闹，曹超操是动手打了人，但这叫以暴制暴，这就是毛主席所说的以革命的暴力反对反革命的暴力，凡是在教室里不好好学习影响他人的学生，统统该打赵斯和李挺天天打架，屡教不改，把你们钟老师都气病了，还想把我气病不成？我年轻，我不怕，你气我，我有法治你，我不治你，你还真以为我这班主任好欺负啊赵斯、李挺，你们两个在教室里公然打架，严重扰乱了班风纪律，你们说吧，是不是让我把你们的名字报到牛校长那里，牛校长早就想多开除几个害群之马……”

赵斯捂着红肿的脸站起来说：“鲁老师，我错了，我写检讨”

李挺也急忙站起来说：“鲁老师，我也知错了，我也写检讨”

同学们一个个窃笑不已，鲁国庆得意洋洋地说：“写检讨？咦？你们今天怎么这么自觉？写写检讨就没事了，想的倒美，检讨要写，但还不止这些。嗯，这样，你们俩现在就给我出去，到操场里给我跑８圈！精力过剩就给我跑圈去，这比打架强多了，为了高考，你们需要锻炼身体！去吧，快点”

李挺和赵斯磨蹭了半天，最后还是出去了。

满操场都是风的声音，碎纸和透明塑料袋在空中乱飞。

他们斜腰拉胯地跑了起来，前两圈还勉强说得过去，跑到后面，他们一个个累得呲牙咧嘴。

鲁国庆背着双手站在跑道边给他们数圈，十多分钟后，这两个学生软弱无力地推开了教室门，嘴边都挂着几丝粘乎乎的白沫。

这一幕既使同学们兴奋，又让大家心惊胆寒，因为大家都不怎么经跑，没准哪一天鲁国庆会惩罚到自己头上。

鲁国庆威风凛凛地宣布：“今后再有调皮捣蛋者，一样罚跑圈，我非让你们跑得过瘾不可”

从此，不断有学生被罚到操场去跑圈，圈数也由８圈慢慢增加到１０圈、１５圈。被罚的学生个个跑得撅屁股凹腰，不断有人跑着跑着就抽筋了，鲁国庆仍监督他们把圈数跑够。

牛校长对鲁国庆这一招非常欣赏，在老师开会时要求各班的班主任以此为榜样，多做推广工作，同时提出了改进的措施：罚学生在课外活动时跑圈，这样既不占用正常的学习时间，又能让全校的学生看到他们的被罚的样子，以儆效尤。

后来我们宿舍的学生由于在熄灯后说话，被校方点名批评，鲁国庆也罚我们跑圈。我们宿舍既有不少班干部，也有不少成绩优秀的“好学生”，所以我们集体受罚让其他同学高兴得不得了，但是我们宿舍的哥们儿在曹超操的带领下，跑得非常整齐，而且精神状态也非常饱满，一边跑，一边还喊着嘹亮的口号，“一、二、三、四”仿佛这不是被罚，而是一支将要出征的正义之师，事实上，这也的确起到了锻炼身体的作用。我们宿舍的学生身体都很健康，精神都很充沛，后来出了不少大学生，这应该得益于鲁国庆这一狠招，如果用马克思主义辩证法来分析，我觉得“事物都有两面性”这一原理比较适用——乖乖，我哪来这么多的理论！

关于被罚去操场跑步的事情，我觉得需要补充的是：不少女生都说她们见过不少跑圈的男生，但我们宿舍的男生跑得最帅。听了这样的话，我们宿舍的哥们儿都挺直了胸脯，当即保证一定多多让老师罚到操场上跑圈，有条件要让他罚，没有条件创造条件也要让他罚。

当然，跑圈对我们的体能消耗也挺大，每次跑完圈，我们的肚子都饿得咕咕叫，食堂尚未开门，这段时间非常地难捱，纵然也是给我们看毛片，也不能麻醉我们痛苦的肠胃。所以，能不跑圈，我们还是想呆在教室里，哪怕是睡一会儿也好。