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第二章 不良学习习惯是成功的拦路虎(5)

林格教你:21天提高孩子学习与思维习惯 作者:林格


(5)认真审题,注意“埋伏”。

不少人学习成绩不好,其实并不是不会,而是粗心。有的人就大量做题,以为做题多了就能熟练,就会克服粗心的毛病。可是题做得越多,错误也越多,马虎的问题不但没解决,反而更严重了。要解决粗心的问题,主要不在做题,而在审题。审题要审3遍:

第一遍,把题读懂,看看这题问的是什么,给了什么条件。第二遍,要站在老师的角度看题,想一想老师为什么出这道题,这道题是考什么的,心里有数了,遇到可能出现的问题也就仔细了,这是克服粗心的好办法。第三遍,要看看这题里有什么“埋伏”。教师出题往往出学生容易错的、容易混淆的,也就是说在题里打了“埋伏”,这个“埋伏”对于粗心的孩子来说是大敌。如果孩子每次做题都能仔细审题,看看可能有什么“埋伏”,就不会“上当”了。认真审题还有一个好处,就是使自己先静下心来,克服急躁情绪。粗心的人拿到题,不看也不想,三下五除二就算完,结果就可想而知了。

总之,学会认真审题,是克服粗心的好方法。

(6)学会“解剖习题”。

有的人做题时求快,并未很好地分析题就急急忙忙解答,忙中出错。有的还未真正理解题意,就按自己想像的去答,结果所答非所问。

所以,拿到题目先不要急着答,先认真分析,把题“解剖”一下,看看题目给了什么条件、问的是什么、已知条件和问题有什么联系、哪些是间接的已知条件等等。然后,再运用自己学过的知识去解决。有些题只要认真分析就会发现,必须挖掘出潜在的条件,这个潜在条件是向结论过渡的关键。这就是我们平时说的分析法和综合法。把已知条件和问题一步步联系起来,中间这个关键的一步如果分析清楚了,问题往往就会迎刃而解。

恰当进行自我评估

你是否觉得马虎是无所谓的,只要自己学会了知识就行了,至于做错几道题目没什么关系?

你觉得马虎只是做错一两道的事,还是事关自己对待事情认真的大问题?

你的草稿纸经常是歪歪扭扭地写着各种各样的算式,有时候写满了还要四处找较大的空地来算题吗?

你觉得把错题专门整理出来,是一件劳心费神的事,还是一件很有意义的事?

你检查自己的作业的时候,如果有错误经常能够检查出来错误吗?

你通常是怎么检查自己的作业的?还是从来都不检查?

你做题的时候,往往是一拿到题目就急于动手做,还是喜欢先把题目分解开来,想清楚解题思路再动手做?纠正没有目标的习惯

学习没有目标将事倍功半

没有目标的努力是没有实际价值的,而没有目标的指引,孩子的潜能是无法释放的。所以激发孩子的学习潜能应当从目标的确定开始。1952年7月4日清晨,加利福尼亚海岸笼罩在浓雾之中,在海岸以西21英里的卡塔林纳岛上,一个34岁的女人涉水下到太平洋中,开始向加州海岸游过去。要是成功了,她就是第一个游过该海峡的妇女。这名妇女叫费罗伦丝·查德威克,在此之前,她是从英法两边海岸游过英吉利海峡的第一个妇女。

那天早晨,海水冻得她身体发麻,雾很大,她连护送她的船都几乎看不到。时间一个钟头一个钟头过去,千千万万人在电视上看着。有几次,鲨鱼靠近了她,被人开枪吓跑。她仍然在游。在以往这类渡海游泳中她最大的问题不是疲劳,而是刺骨的水温。


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