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第一章 想象力是什么(4)

林格教你:21天提高孩子记忆力和想象力 作者:林格


2广阔性

想象力的超越性决定了它的广阔性。

人类的感官的功能是非常的有限的,能看到的、能听到的、能闻到的、能感受到的东西,同极其丰富的自然物质相比,实在是太小太少了。但想象力弥补了人类的这一缺陷,从而使人类拥有了一个同大自然一样丰富无比的主观世界。这个主观世界尽管充满着梦想、假象、虚幻,但也时时给人带来同客观世界相吻合的惊喜。科学史上种种假说的被证实,就是其突出表现。古代人们传说的嫦娥奔月,像鸟一样飞行等,在当时是绝对不可能的,而在今天却已经成为现实。

对于同一个问题,想象能力强的人能不囿于时空的限制,从不同角度、多层次地展开想象,唤起各种有关的表象,想象充实、丰富,对于解决问题能提供多方面的选择。爱因斯坦16岁时,就想象人类坐在超光速的飞船上,从而孕育出狭义相对论。而想象能力差的人,多数想象空洞、贫乏,只会从一两个简单的方面展开想象,很难取得突出的成就或创造。

3目的性

想象虽然能够“流连万象之际,沉吟视听之区”,上穷碧落,下竭黄泉,但绝不是毫无目的的凭空乱想,它是人们围绕一定的中心任务,按照解决问题的要求展开的。想象力具有一定的目的性,在具体的想象活动中,表现为有计划、有准备、有选择、有步骤等,始终有一根思考的线牵引着。

4新奇性

想象的结果不是对原有内容的重复和再现,也不是“依葫芦画瓢”,而是入木三分,具有独创性、新奇性。想象的新奇性是衡量人的想象能力的又一重要因素。苹果成熟落地是人们司空见惯的自然现象,而牛顿却因为一个苹果落地想象并推论出万有引力定律。想象活动不是仅仅停留在问题的表面,而是深入到问题的核心,不是对问题如蜻蜓点水般泛泛地掠过,而是深入其中,为问题的解决想象出有实质性帮助的结果。


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