正文

第三节 人们获得很多毒性教条(2)

情绪管理 作者:曾仕强


学校里的毒性教条

人到了学校以后,也会有很多毒性教条,这些毒性教条将会追随人们一辈子。这其实是对人的一种考验,人们可以学习在面对毒性教条时怎样去做解脱,而不是盲目地接受毒性教条然后加以抱怨。假定家里面没有一个毒性教条,人怎么会长大?假定老师没有做错一些事情,学生又怎么会明白道理呢?

一个人在太单纯的环境里面是长不大的。所以家庭越富裕,社会越繁荣,有些人的脑筋就越不管用。全世界脑筋最发达的两种人是犹太人和中国人,就是因为他们所受的折磨最多。很多人的聪明是后天启发出来的,不是生下来就有的。

上学以后,老师要给学生的每一个学科打分数,甚至体育也要打分。其实只要学生运动了,只要达到健身的目的就行了,不一定非要打分。

现在很多人会觉得分数是代表一个学生的价值的,所以学生为了考高分,就会去作弊。但是有的人天生对数学没有兴趣,他的基因里面没有这套东西,所以怎么学也学不好,怎么考也考不了高分。其实分数并不能代表一个人的价值,但是直到毕业以后大家才会明白这个道理。事实也在证明,很多当初考试成绩好的人毕业以后,不一定在社会上混得比那些考得差的人强,因为工作跟考试是两回事。


上一章目录下一章

Copyright © 读书网 www.dushu.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP备15019699号 鄂公网安备 42010302001612号