我们根据孩子们早教的经验，给孩子们记忆的内容太多并无好处，每天学四句不如每天学两句。学完一遍之后，再重新来一次，复习巩固一下，这不仅有利于记忆，而且会增加孩子学习的兴趣。后来我编了一个《 家教三字经 》，教给孩子背，效果很好。《 家教三字经 》的内容如下：

人之初，无善恶。性相近，习相远。

教以善，则成善。诱以恶，恶乃生。

养不教，母之过。教不严，父之惰。

少不勤，老徒悲。幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。人不学，不成才。

教子道，贵在早。空白纸，画得好。

一岁养，快快长。二岁教，大必孝。

三至四，学前期。教算术，学识字。

五上学，不可迟。习教化，习礼仪。

六独立，学自理。三看大，七看老。

幼一年，值十年。勿延晚，宁超前。

一日计，在于晨。一年计，在于春。

一生计，在于童。误童年，误一生。

世间事，皆可待。儿教育，万勿等。

天才者，神童始。神童者，早教致。

早开发，早发现。早培养，要远见。

不逐波，不随流。向前走，莫回头。

天才路，难重复。望成龙，自己闯。

教之序，志为首。志未立，无舵舟。

立志圣，则为圣。立志贤，方为贤。

童年梦，志之先。儿尚幼，父母编。

顺自然，不可为。果实小，悔晚矣。

三更灯，五更鸡。好儿女，立志时。

平常心，慰平庸。儿少时，万勿提。

好素质，万万千。有四条，不可偏。

曰志气，曰道德。曰自信，曰毅力。

小德行，人各异。大道德，四准则。

爱祖国，孝父母。尊师长，利他人。

教道德，身作则。儿所忌，己莫为。

近朱赤，近墨黑。亲贤人，避小人。

我中华，多奇迹。长城长，黄山美。

游山河，览古迹。拓胸襟，增见识。

站得高，看得远。登泰山，小天下。

神仙者，凡人也。成神仙，靠心坚。

古有圣，今有贤。圣贤者，榜样也。

说历史，讲故事。促兴趣，塑灵魂。

儿女优，勿宣扬。露锋芒，增压力。

儿女错，勿严惩。更关爱，保自信。

上大学，求学始。前所学，奠基耳。

人生路，不轻松。幸福者，追求中。

凡教育，必艰辛。纠自然，改野性。

家教诀，造快乐。化压力，为动力。

要踏实，要超前。勿虚荣，求真才。

真公平，从来难。勿清高，要面对。

真教育，教于学。成大才，培自学。

先学优，后补劣。培兴趣，见效率。

多动手，做总结。助记忆，增理解。

拜导师，觅志气。激斗志，励心态。

活书橱，要不得。虽博学，限思维。

真名师，出高徒。读书呆，误弟子。

今日诗，明日歌。成大事，前车鉴。

要努力，今日始。待明日，事休矣。

重家教，好家风。益社会，利家庭。

遗钱财，富三代。留功德，万万年。

父作马，子成龙。父母心，古今同。

教子经，赠世人。高山水，送知音。

另外，把所学的内容与故事联系起来，《 三字经 》中有关劝学的典故，例如披蒲编、削竹简、悬梁、刺股、囊萤、映雪、负薪、挂角、孟母三迁等等，我们后来都以故事形式一个一个讲给孩子听。孩子因为已经背熟了这些典故的句子，所以听起来也就特别感兴趣，对他们的学习也起着促进作用。

与口语教学相比起来，我们在识字教学方面进行得较晚，我们的早期识字教育是从数字开始，三岁之后才教一些常用的汉字。