正文

孩子犯错,正是他进步提高的机会

孩子不爱学习,妈妈怎么办? 作者:鲁鹏程


11.怎么老是犯错误呢,啊?——孩子犯错,正是他进步提高的机会

古语讲:“人非圣贤,孰能无过?”?生活和工作中,我们难免都会犯错,孩子也不例外。在学习中,他可能会犯各种各样的错误,而这个时候,我们的态度是怎样的呢?

一位妈妈下班后,帮儿子听写生字。听写完之后,儿子错把“纷”字右上部分的“八”写成了“人”,爸爸耐心地纠正了他,并让他重写10遍,加深一下记忆。几天之后,爸爸又帮儿子听写生字,又念到了“纷”字。结果错误依旧,儿子又把“八”写成了“人”。

这时,爸爸生气地训斥道:“你怎么总是犯错误呢?还总在同一个地方犯错误,怎么回事,啊?”看到爸爸生气的样子,儿子仿佛犯了天大的错误一样,一直?头不语。

从这位爸爸身上,我们是否看到了自己的身影?是否也同样害怕孩子犯错误?尤其面对他写错的生字、算错的计算题时,我们是否总是失去耐性,带着一种质问的口气责问他:“怎么老是犯错误呢?”

殊不知,孩子就是在不断犯错、改错的过程中成长起来的,这样他才能把这道题目所涉及的知识点牢牢地掌握住。但是如果我们总是带着一种严厉的态度斥责他的错误,他很可能会因此变得不敢尝试,甚至过于依赖我们,其学习兴趣也在我们的质问声中渐渐消失了。因此,面对孩子学习中的错误,我们一定要以一个正确的态度来对待。

?▲ 善意地指出孩子的错误

在学习过程中,孩子难免会犯错误,这时我们绝对不能用指责的态度质问他“怎么总是犯错误”,这相当于在无形中又强调了他的错误,同时也打击他改正错误的信心。

相反,如果我们能以一个宽容的态度对待他身上的错误,用温和的语气,善意地提醒他:“有错误哦,再好好检查一遍。”这才能真正激发出他发现错误、改正错误的兴趣,也才能提高他改正错误的能力。

▲ 帮助孩子分析错误的原因

当孩子犯错后,我们不仅要鼓励他改正过来,还要帮助他分析错误的原因,是马虎导致的低级错误?还是基?知识掌握得不牢固导致的错误?

如果是马虎出现的错误,我们要鼓励他在做完作业后多检查几遍,同时做作业的时候要集中注意力,不可三心二意,这样才能减少低级错误出现的概率。

如果是基础知识掌握得不牢固导致的错误,我们要鼓励孩子把有关于这道题的知识点再复习一遍,再找出类似的题目多做练习,以检验自己是否真正掌握了这个知识点。这样再遇到类似的题目,他就不会再犯同样的错误了。

▲ 不代替孩子检查作业

孩子完成作业以后,我们很多父母都有替他检查错误的习惯。事实上,这是非常不利于他良好学习习惯的养成的。我们代为检查,孩子虽然也能知道哪里错了,错误的原因是什么,但是很容易导致他养成依赖的心理,自己缺乏主动反省的意识。而只有他自己检查出错误,才能加深他的印象,他也才能真正体验出出错的原因。

婷婷做完数学作业后,拿着作业本走到妈妈面前,说:“妈妈,我做完了,给我检查。”妈妈拿过作业本,仔细得看了看,说:“一共有3个错误,你好好检查吧。”

婷婷本来以为妈妈会直接告诉自己哪里错了,于是央求妈妈说:“您就直接告诉我吧。”这时,只听妈妈严厉地说道:“不行,自己的作业自己检查。”于是,婷婷乖乖?走回房间检查作业去了,一会儿就把3处错误都找出来了。

一开始的时候,孩子可能没有检查作业的习惯,为了培养他的这种习惯,我们可以学习婷婷的妈妈,指出孩子作业本中的错误的大概范围,鼓励他自己查找。渐渐地,再完全放手,让他自己检查错误,这样他检查作业的良好习惯也就养成了。

 

上一章目录下一章

Copyright © 读书网 www.dushu.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP备15019699号 鄂公网安备 42010302001612号