19. 跟妈妈谈谈吧！——多与孩子交流沟通，为他的学习把好脉

学习是一个持久的过程，孩子的学习状态也?是一成不变的。虽然学习是孩子自己的事情，但是他毕竟年龄小，无法全面而准确地为自己的学习把关，这就需要我们的帮助了。

有时，孩子在一段时间内学习状态不佳，而他也不知道自己目前是什么状况，更不知道如何调整，此时，我们就要通过沟通了解他的具体情况，并帮他尽快地以最佳状态投入到学习中；有时，孩子在学习中遇到了困难，但是他却不懂得向父母、老师或同学求助，如果我们能通过交流及时发现他的困惑，就能给他提供最需要的帮助，使他轻松渡过难关。

然而，我们可能因为各种原因没有养成和孩子谈话的习惯，任由孩子自?在学习中摸索，等到考试结果出来时，我们就开始喜悦或埋怨。可是，有时孩子可能会在学习中遇到了大麻烦，如果我们能够及时开导他、帮助他，他可能就不会因学习的困惑而走上绝路。

2010年10月31日，河南省商丘市一个名叫秦雪寒的9岁女孩服农药自杀。自杀的前几天，她总是对家人说：“我不想去学校，作业多得写不完，老师不让吃饭。”可是，家人没有把一个小女孩的“心声”放在心上，谁都没有对秦雪寒的苦恼作出反应。没想到，几天后，秦雪寒就用这么极端的方式结束了自己的生命。

如果秦雪寒的家人能够和她聊聊天，帮她解除心中的郁闷，并给她的学习提供有建设性的意见，她就不会因想不开而结束生命。

因此，我们应该多与孩子交流沟通，在为他的学习把脉的同时，也让他拥有轻松愉悦的心情去生活。

▲ 关注孩子的情绪变化

每位妈妈都应该成为细心的妈妈。每天孩子放学回到家，妈妈都应该能观察出孩子写在脸上的“阴晴圆缺”，这样才能有和孩子交流的“材料”。如果我们没有发现孩子的情绪变化，以为他很正常，那我们就会只顾自己忙活，却不会给他提供最需要的帮助。

阳阳是一个活泼开朗的孩子，学习成绩也不错。可是，一天放学回家，阳阳并?有向平时一样叽叽喳喳地和妈妈说话。

妈妈觉得不对劲，就问：“阳阳，今天在学校高兴吗？”

“不高兴。”阳阳直接回答，并一股脑地把当天和同学闹别扭的事情告诉了妈妈。

后来，经过妈妈的开导，阳阳的心情豁然开朗，说：“妈妈，我现在好受多了，今天在学校难受得我都没心思听课，现在好了。”

孩子的任何情绪波动都会影响他的学习状态。正如，我们心情极度低落时，工作效率也不会高。所以，我们要常常关注孩子的情绪变化，并给他提供心灵的帮助。因为，孩子只有心情平静，才能好好学习。