式：“儿子，这些天放学你都准时到家，物品也摆放得很整齐，你做事越来越有规律了，好样的。”

想想看，只是把孩子的好行为简单地描述出来，这样的夸奖方式是不是很简单，很容易掌握？此外，这样的夸奖很具体，针对性很强，不仅能使孩子感到踏实、愉悦，还能使他意识到应该做什么，不应该做什么，明确自己以后努力的方向。

2.不要过于频繁地夸奖孩子。

任何信息过于频繁都会产生信息疲劳。夸奖太少，孩子会产生欣赏饥渴；过多，则会麻木、不珍惜。这就需要家长掌握好夸奖的火候和频率，在孩子最需要的时候给予夸奖效果最好。

3.利用肢体语言和目光嘉许。

肢体语言和目光嘉许的赞美效果，是远远超乎你想象的。如用欣赏、鼓励、宽容、爱惜的目光轻柔地注视孩子；用手摸摸孩子的头，拍拍他的肩；给他一个有力的拥抱等都会让孩子感受到父母的爱、理解、尊重和鼓舞。

在养育博博的过程中，我们就非常注意这种肢体语言的运用。

比如当他拿着满意的成绩回家了，我们会先给他一个大拥抱，再给他一个欣喜的笑容，然后再适当说上那么一点鼓励的话。经验证明，这样做的效果非常好，因为更多体味到父母对自己的欣赏态度，孩子内心中那种难以言表的成就感得到了最大程度的升华。

4.不要夸“聪明”，也不要夸“漂亮”。

夸奖孩子漂亮，其实就是向孩子灌输这样的思想：漂亮才会讨人喜欢，才会成功。时间久了，就会让孩子以容貌自傲，进而忽略自己内在品质的修养。

特别是对于养育女孩的家长来说，这一点至关重要。

3.把约法三章贴在墙上

人的内心，都有一种自我约束功能，只是需要外界因素的触发，才能成功开启罢了。对于孩子来说，“契约”恰恰就起到了这个“触发”的作用，让孩子内心的约束力“一触即发”。

我所接触的很多男孩的家长，每当谈起教育孩子问题，总是有着说不完的“无可奈何”：

别看他年龄小，知道的道理可多着呢，家长说一句，他能顶回来10句；家长说你这样不对，他会反问“你说怎么样对？”；家长说如何如何，他就偏偏不如何如何 总之，男孩子就是不喜欢被管束，喜欢自由，喜欢按自己的方式去行事，真是“不好管”。

是男孩真的不好管吗？罪魁祸首是孩子那倔强、自我的个性吗？再深入一点说，父母们“忧愁的心态”是正确的吗？

面对这些因“男孩不好管”而深感苦恼的家长，我最常说的第一句话就是：孩子的任何一种个性，都是其特点，而非缺点。

为什么说是“特点”，而不是“缺点”？因为无论沉默还是善辩，都只是孩子的一种性格表现，没有对错之分，各有其优势与劣势，并没有什么好与不好之别。当然，家长过分的忧愁，也是非常没有必要的。

就拿我的女儿宁宁来说，大部分情况下，我所讲的、所要求的，她都会认真遵行。但需要我煞费苦心去揣摩的却是：如何说、如何做，才能不伤害孩子的心灵，不压抑孩子的内心意愿 刚开始的时候，我也曾为此深感烦恼，可当静下心来仔细想想，这不正是教育的乐趣却所在么 正因为有了这个用心琢磨的过程，教育的过程才更富有意义，才更加丰富多彩。

也可以这样说，作为孩子的引路人，我们做家长的，就应当有这种与孩子长期“斗智斗勇”的心理准备。在这个过程中，孩子是快乐的、健康的，您也是愉快的、最具成就感的。

对于男孩来说，什么样的教育才是最有效的呢？直接告诉他你不要这样做，而要那样做？给他讲道理，你应该如何，不应该如何？这都肯定是百分百行不通的。

对于男孩的教育，我一直坚信这样的一个原则：外在的约束力是无效的，内心的约束力是最神奇的。

建立内心的约束力，很重要，并且非常必须！

什么是内心的约束力？其实就是说，在男孩的内心形成一种约束的力量，让他学会自控，学会自我约束。比如说，不打人不说粗话，不用家