自主学习型学校最在意的不是升学而是孩子的清明自主，不是学科知识的贮藏而是孩子心灵的转变以及自我成长的芬芳。让孩子获得对成人的信心、建立和世界和好的可能，并且懂得“学习是自己最负责的事”，这些才是“金不换”的东西，也就是自主学习学校的办学效果。

当孩子们懂得“学习是对自己负责的事”，成为学习的主人，学科知识的获得还成问题吗？在种籽学苑，每位孩子都有权利用自己的速度选择最适合自己的方式来学习。老师只是帮助孩子或是提供学习机会的人。让孩子们明晰，你不是替老师或是父母来上学，你是为你自己上学。种籽学苑是孩子学习自我管理的学校，学校相信孩子如果明白事情背后的道理，就会自己约束自己，不会“故意让人不舒服”，而不是因为怕大人的处罚才“不敢犯规”。

自主学习是一种生命的实践态度。

诚实地了解自己的能力、个性、优点和弱点，接受自己的样子，并且在整个生命过程中，自己做主。这是自主学习培养出来的能力。但现实中我们常常喜欢“乖孩子”，孩子们也力争去做大人眼中的“乖孩子”。

雅卿老师说：“不论一个成人多么睿智，只要他还存有‘要孩子乖’的想法，就是阻碍孩子独立思考、发展自我的侩子手。这不是说应该放任孩子、鼓励他们只关心自己的利益，而是说，我们都应该培养自己反省和思辨的能力，随时愿意和孩子讨论自己的行为准则和生命的价值观，而不是一味地强制和灌输。如此，成人才能重新检视自己的行事原则，孩子也才有合理而清明的成长机会。”

每个人的天赋不同，努力不同，环境不同，重要的是你是不是看重自己，好好过活。我们不能保证每个人都对我们好，但是你可以对自己好。一个看重自己的人，才可以看重别人，也可以和别人分享自己的看法和感觉，建立自己和他人、世界的亲密关系。

教育就是陪着孩子走一段学习成长的路。

每个生命都是独一无二的。每个生命都得找到自己的路，长出自己的样子才行。教育就是陪着孩子走一段学习成长的路。在路上，师生之间不是“谁”适应“谁”而是互动。师生之间是“亲之、誉之”而不是“畏之、侮之”。