这里的两则故事，不管是在世界的任何角落，有学校的地方就会有。它涉及了个人与群体的关系、思想与感觉的关系。如果师资培训团体能够多一点讨论，该有多好。

有位美国老师玛莉，她是小学的副校长。一天中午，她回到办公室，注意到有位五年级的女生坐在那边。小女孩坐的位置是三张椅子连起来的地方，通常是给行为偏差的孩子罚坐的地方，或者是生病的孩子等人来接的地方。玛莉老师注意到：只有她一个人在那边。玛莉老师问她：“你病了吗？需要我帮忙打电话给谁吗？你叫什么名字？”她的神态有些茫然。她说：“我的名字叫麦兰。我们老师说我太臭了，所以把我送来这边。”

在玛莉老师的教育生涯里，碰到这种令她不知所措、无言以对的情况非常少。是的，那个孩子身上发出阵阵恶臭，但使她生气的，不是这种气味，而是她的同事怎么可以做出这样让人无法接受的事呢？怎么可以这样对待小孩呢？

生气之后，她的反应是：“一定有些误会吧？ S 老师怎么能说出这种话呢？”不过她看出S 老师确实已经说出这种话了。S老师是个年轻的老师，总是神采奕奕，校长很喜欢她，如果把这个案子交给校长处理，对麦兰恐怕不太好。

“怎么办？怎么办？”玛莉老师没有把这个案子告诉校长。她请五年级的另外一位老师G 小姐来，G 老师是个温和、对孩子很好的老师。玛莉老师本想把孩子直接从S 老师那班转到G 老师班上，G 老师却说：“那让我跟校长谈。”