遗传、优生、胎教之间有什么关系

遗传是优生的基础，也是胎教的先决条件。在自然界，只有先天素质良好的种子才有可能结出优良的果实。同样道理，只有继承了父母双方良好遗传基因的健康胎宝宝，才能发育得更好，而在其发育过程中，胎教是不能少的。胎教就是对母腹中胎宝宝的感觉器官进行刺激，前提是胎宝宝必须具备健全的感觉器官、神经系统及全身各器官。如果是一个先天性痴呆的智残胎宝宝是不可能接受胎教的。

研究认为，每个人都有一个范围相当广阔的智力潜力，这个范围的上限和下限是由遗传决定的。一个孩子，虽然父母的遗传基因很好，但如果这个孩子生活环境差，没有接受良好教育，个人也不努力，那么他的智力发育就会受到限制，智商就较低；相反，虽然有的孩子的父母遗传基因一般，但这个孩子受到良好的教育，个人又勤奋努力，他的智力就会得到充分发育，智商就较高。当然，如果父母的遗传因素很好，孩子从出生后又得到良好的教育，个人也勤奋上进，那么他的良好的遗传的智力潜力与外界环境、教育及个人努力之间是一种相互作用的关系。因此，专家将先天的遗传因素，后天的环境、教育条件(包括胎教)，个人的主观努力程度称之为决定人们智力差异的三要素。

配偶的智力对胎教有什么影响

孩子的智力是由遗传和环境因素决定的，而遗传因素对智力的影响，取决于配偶双方的智力水平。如果父母双方智商高，在绝大多数情况下，子女的智商也高，这就为胎教奠定了良好基础。而且，智商高的父母，能够正确地实施胎教方案，对胎宝宝的智力发育起到了锦上添花的作用。因此可以说配偶的智力高低对胎教有一定的影响。

体质遗传与体质对胎教有什么影响

在择偶时千万别疏忽了对爱人健康体质的挑选。因为，聪明在很大程度上是以充沛的体力做基础的。人的智力的物质基础是大脑神经细胞，要使神经细胞活跃，就需要供给充足的氧气和血液。成人脑的重量不过占体重的2％，而脑的血流量却占全身血流量的20％，要使脑细胞的血液循环良好，就必须有健康的体魄。这种健康体质，同样受遗传因素控制。

一个优良的个体必须来自优良的受精卵，而一个优良的受精卵，则必须来自一个优良的精子和一个优良的卵子。这两种不同的生殖细胞又必须分别来自身心健康的男女。实现优生，必须从选择配偶做起。就是说要使受精卵含有较好的遗传基因，赋予胎宝宝以优良的遗传素质，并通过控制胎宝宝发育的内外环境，使胎宝宝原有的遗传潜能得以更加完善的体现。

智商与胎教有关系吗

智商被当做判断孩子聪明与否的核心要素。

智力发展包含着许多复杂的因素。智力以脑组织正常发育为物质基础。首先得保证孩子的大脑是完好的、功能是正常的，再加上后天的教育，才会使孩子获得较高智力。因此，准妈妈实施胎教，就必须处于一种良好的心理状态，注意营养，使胎宝宝生长发育有一个良好的内部环境。

胎教是有意识地对胎宝宝进行教育，在大脑形成期给予充分的营养和适当的信息诱导发育。适宜的开发，大脑越发育大脑皮层的沟回相应地也就会越多，孩子也就越聪明。相反，孩子出生后会表现出发育迟缓、智力低下。

大自然与胎教有关系吗

大自然中新鲜的空气有利于宝宝的大脑发育。有人曾在动物身上做实验：将怀孕的兔子和大鼠分别放在箱子里，然后观察结果，发现它们所生的幼仔出现无脑畸形的概率非常高。这项实验说明氧气对大脑发育的重要性，这一点对人类来说也是一样的。大自然可以给宝宝提供充足的氧气，郊外、公园、田野、海滨、树林等对人身心健康极其有益的负离子每立方厘米含量可高达数千，甚至上万个。但是在我们生活的城市室内，每立方厘米却只含40～50个负离子。因此，准妈妈应经常到大自然去吸收这种“空气维生素”。

实施胎教后的宝宝有什么特点

实施胎教后出生的宝宝常具有以下特点：

1.对音乐敏感，有音乐天赋。一听见胎教时期听到的音乐，就会露出非常高兴的表情，并随韵律和节奏扭动身体。

2.心理行为健康，情绪稳定。宝宝脸上总是挂着笑，乐呵呵的，活泼可爱。啼哭时稍给予安慰，哭声就减小，甚至停止哭泣，并能追寻声源。吃奶后入睡快，清醒时目光亮而有神。夜里能睡大觉，很少哭闹。

3.语言发展快，说话早。有的宝宝2～3个月就能发“ɑ、u、bɑ、mɑ”音，有的半岁会发“爸、妈、爷、奶、姨”音，1岁会说2～4个字的句子。

4.运动能力发展优秀，宝宝学习抬头、翻身、坐、爬、站、走都比较早，动作敏捷且协调。

5.手的精细运动能力发展良好，抓握、拿、取、拍、打、摇、对击、捏、扣、穿、套、绘画等能力强。

6.学习兴趣高涨，喜欢听儿歌、故事，喜欢看书、看字，不少宝宝还不会说话，就拿书要妈妈讲，学习汉字的能力惊人，智能得到超常发展。