三、科学人才观的内涵

实施人才强国战略，首先在于观念更新，必须从传统的人才观念束缚中解放出来，才能以新的目光发现人才，才能以新的姿态善待人才，才能采取有效的措施激励人才。

科学的人才观包括以下几个方面：

第一，人才资源是第一资源。在知识经济时代，创造、传播和掌握了先进生产力和先进文化的人才，无疑要成为社会的第一资源。人才资源是第一资源，人才优势是最大优势，人才开发是经济社会发展的重要推动力量，已经成为当今世界的共识。当今的国际竞争，从某种意义上讲，就是人才竞争。物质资源的开发利用是社会发展的基础，而人类智慧和能力的发展则决定着对物质资源开发的深度和广度。要充分发挥人才资源开发在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性作用，通过长期不懈的努力，使我国由人口大国转化为人才资源强国，把人口压力转化为人才优势。

人才资源是第一资源的人才观念，其新颖之处，在于两个方面：

一是新在把人才作为资源。人才成为资源，这是一个革命性的变化。在计划经济体制下，人才是按单位、部门的需求根据计划分配的。人是单位的附属物，大学一毕业，拿着通知书去单位报到，“铁饭碗”一端，从一而终。而专业是否对口、工作是否舒心，则很少有人关心，更谈不上个人才能的发挥和价值的自我实现。在市场经济体制下，人才的市场化终于使人的流动成为可能。人才成为一种资源、一种商品、一种资本，可以根据自己的才能为自己推销。人的尊严、人的自信、人的自我价值的实现，第一次得到社会的尊重和承认，人才有了自己选择单位、选择专业的权利。这样，作为人才的管理者，也因人才的这种深刻变化，促使其管理目标发生革命性、根本性的变化。现代人才管理部门已把吸引人才、善用人才、发展人才作为工作宗旨，现代人事管理已改变过去那种居高临下的模式，转到以人才为中心、主动为人才提供服务的模式上来。

二是新在把人才摆在社会诸多资源中的第一位置。把人才作为第一资源，是对“科学技术是第一生产力”理论的深化，进而把人才的社会地位提升到一个新的高度。科学技术是第一生产力，意味着科学技术成为当代生产系统中的第一要素，也成为推动当代社会发展的第一力量。那么以科学技术为核心的知识必然成为第一资源，而掌握这种资源的人才势必拥有第一把“交椅”。科学技术必须通过人也只有通过人来掌握，才能转化为现实的直接生产力；从某种意义上说，人才就成了第一生产力的核心。强调人才是社会的第一资源，就是充分肯定人才在当今社会发展中的核心地位和作用。

人才资源是第一资源的观念之新，还在于其蕴涵着这样的观念，即人才资源在当代是可以迅速转化为资本的“活资源”。长期以来，僵化的人才价值观把人才看成是凝固不变的。而新的人才观把人才作为最有价值的资源，它把人才资源转化为资本，让人才资本的活力迸发出来，将产生巨大的推动力。这种观念为劳动价值理论的深入探讨提供了现实的依据。实行劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配，真正使人才资本的价值得以体现。

人才是第一资源观念的树立，将使领导者对人才产生一个全新的概念，这就是——

今后，一个地方的最大财富不是企业、不是物质资源，而是人才资源。

今后，一个经营单位的最大发展动力不是货币资本运作，而是人才资源的管理。

今后，一个优秀的领导者，必须懂得人才资源管理。

今后，作为一个领导者，不懂技术并不可怕，不懂人才资源管理，则是一个地方、一个单位的灾难。而领导干部有了这种全新的概念之后，就会珍惜人才，善待人才，不断开发人才的潜能，使之为社会创造更多的财富，而人才则在创造财富的过程中也获得全面发展。

第二，人人皆可成才。三百六十行，行行出状元，这“状元”应该就是各行各业的人才。提出人人都可以成才的观念，无疑可激发起成千上万群众矢志成才的信心与决心。而我们的领导者树立了人人都可以成才的观念，就会在具体行动中为每一个人的发展创造广阔天地，就会按照促进人的全面发展的要求，切实实行有利于人才成长的政策措施，大力营造有利于人才成长的体制、机制和环境，使每一个人的潜能和价值都充分发挥出来。树立和落实人人都可以成才的科学观念，将会打破传统的人才标准。长期以来，人事部门对人才的认定一直把“具有中专以上学历和初级以上职称”作为不变的标准，形成唯学历、唯职称、唯资历、唯身份的狭隘人才观，严重妨碍了识才、用才、育才。在一个时期里，技术工人、熟练劳动者不被视做人才，导致技术工人特别是高级技工的严重短缺。树立人人都可以成才的观念，就要坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份，做到不拘一格选人才，从而创造人才辈出的生动局面。

第三，人才为本。人才工作是做人的工作，做人的工作有两个目标：一是调动人创造财富的积极性；二是使人自己成为财富，即实现自我价值，又促进人的全面发展。人才为本，就是要把促进人才的健康成长和充分发挥人才的作用放在首要位置。

人才为本，就要着眼于充分调动各类人才的积极性、主动性和创造性，既切实抓好教育、培养、引导人才的各项工作，又切实抓好使用、关心、激励人才的各项工作。要坚信人民群众是推动历史前进的根本力量，又要高度重视人才在促进历史发展中的重要作用，充分尊重人才的特殊禀赋和个性。要一视同仁地为各类人才提供服务，努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。要坚持把是否有利于促进人才的成长、是否有利于促进人才的创新活动、是否有利于促进人才工作同经济社会发展相协调，作为深化人才工作改革的出发点和落脚点，坚决破除那些不合时宜、束缚人才成长和发挥作用的观念、做法和体制，推动人才工作体制和机制的人性化。