自序：还给孩子自信人生

从事教育工作多年，我深刻体会到孩子的言行、道德与家庭有密切关系：患得患失的孩子，背后常有凡事要求严格的父母；常口出秽言的孩子，多半经常遭受长辈不雅的怒骂；喜欢批评的孩子，则可能极少得到双亲的赞美；消极懦弱的孩子，可能常遭到父母的斥责与否定。他们言行、个性的形成，皆与生长的家庭有重要关系。由于现代的父母多半在威严教育下成长，故视“有耳无嘴”的观念为金科玉律。如今，时代进步，人权观念影响了我们对孩子的施教方式，但是拿捏不准又落得过分宠溺，事事严格则易有代沟。这些疑虑，让家长越来越难为。

作者在亲职中，也曾有挫折经验！

琪芬是二女之母，原来总习惯以威严的方式教育孩子，且自认称职，直到二女儿萱萱的一番话，才使琪芬如当头棒喝般地被唤醒。萱萱小学二年级时，因考试成绩不理想要被处罚，当时，她眼里含着泪以哀求且坚定的眼神说：“妈妈，你常告诉我，读书是为了创造自己的人生。可不可以请你把我的人生还给我，让我自己掌握，我一定会做得很好！”琪芬顿时不知所措，那一晚甚至彻夜难眠。

事后，琪芬开始深思，大女儿荳荳虽自小乖巧懂事，但许多事拿不定主意，常常要询问他人，缺乏自信。反观萱萱，本以为是上天派来考验父母的“恶魔”，直至那夜，才发现她充满自信，勇于面对任何挑战。有此领悟后，琪芬逐渐改进教育方式，开始鼓励、赞美、尊重孩子的所有想法，仅适时提供意见，不再随意介入。如今，孩子果然变得更有自信，做事更积极。

而可卉则育有二男，老大百峰虽缺乏积极与主见，但开朗乐观、乖巧合群，是长辈心中的“乖乖牌”。老二引禾自幼即是老师和家长眼中的头痛人物，虽然聪明、自信、反应机敏，但性格冲动叛逆、倔傲善辩，不断挑战老师和家长的智慧与耐心。但也因此，可卉更能体会父母难为，也更愿意为亲子沟通而努力。“因为爱与真诚沟通，父母与孩子必会越来越好！”

多年教职与母职经验，让我们领悟到：父母、老师的话语，可以成就孩子，也可能毁了孩子。故决定书写此书，分享亲职经验，也藉此邀请天下父母与我们一起努力，让孩子们有个快乐而积极的成长环境。

作者