2.你在做××时，态度总是很专心，非常好！

——表扬孩子的良好行为

忠佐和忠佑两兄弟从小就在外语学校上课，英文一级棒，中文却有待加强。但他们都有一个重要特质，就是阅读非常认真，而爸妈便利用这个特点来肯定孩子。为了加强中文，父母让他们去补习班学作文，每次上完课，两人就会在阅读室里看书。

“爸爸妈妈来！”老师催促两人。

“再等一下啦！”等了大半晌，忠佑才勉强回答。

“这里不好停车，爸爸在车里等很久了！”老师又催促一次。

“好啦！就快了！”这次轮到忠佐回答，但是他连头也不抬一下。

老师面带歉意地到车边告知情况，听完老师的解释，妈妈随即走进阅读室，以赞扬的语气说：“好棒哦！你们两兄弟在阅读时，态度总是很专心，非常好！”妈妈没有催促两兄弟，反而鼓励他们，并且耐心等候。终于，两人将书中的一个段落看完才合上书本，匆匆忙忙拿起散落在一旁的提袋，跟着妈妈上车。

事实上，每当有家长抱怨孩子不喜欢阅读时，妈妈总会在两兄弟面前称赞：“我们家的忠佐和忠佑都很喜欢阅读喔！每一次读书都很专心，连我都舍不得打扰呢！”许多家长听了都很羡慕，纷纷向她请教方法。

“很简单啊！在他们第一次拿起书本的时候，我就不断称赞他们，他们受到了鼓励，自然就越来越喜欢阅读了！”妈妈笑着说。

原来，两兄弟的妈妈从小就以“加深印象”的方式，让孩子认同自己某方面的能力，使他们在生活中不断接收到“我读书很认真”的肯定。久而久之，他们也就会努力读书以符合这项赞美。