当你揣着录取通知书走进大学校园，你便是一名大学生了。不知道你有没有思考过这些问题：大学生和非大学生的区别究竟是什么？难道仅仅是一本小小的学生证或毕业证？读大学，究竟读的是什么？

一个机电专业的大学毕业生能够操作、维护一台机器，但是一个只有初中学历的熟练技工同样也可以操作，甚至比大学生操作得更熟练；一个外语系毕业的大学生能够说一口流利的外语，能够将长篇的外文资料翻译成中文，但是，一个跑到外国开了几年饭馆的人也能说外语，甚至比大学生说得更地道；一个医学院的毕业生能够拿起听诊器给病人看病，能够凭借几百万一台的医疗仪器诊断出病人的疾病，但是，很多卫校毕业的中专生在积累了若干年的经验以后，照样可以熟练地拿起手术刀……

所以，大学生和非大学生最主要的区别绝对不在于是否掌握了一门专业技能。如果是这样的话，那大学跟技校也就没什么两样了，顶多算是一所规模更大的技校。

主动的分析能力和独立的思考能力是一名合格的大学生最本质的特征，社会需要的也正是大学生这种系统分析的能力。不管在什么行业工作，所面对的问题都是纷繁复杂而且瞬息万变的，如果没有系统分析和独立思考的能力，就算把所有的书本都吞进了肚子，就算大学期间每次考试都拿第一名，也绝对不可能在工作中脱颖而出。

所以，大学生真正要学的并不是教材上那些知识和理论，而是将这些知识和理论应用于社会实践的能力。为了让自己拥有全面、系统而深入地分析和解决问题的能力，前提便是需要拥有深厚的专业知识。要做到具备怀疑精神并不难，但是如果缺乏理性的思考和渊博的知识，怀疑就将堕落成一种玩世不恭。没有专业知识作为基础，深入分析问题的能力就不会凭空产生，就算拥有了这样的能力，也无法将这种能力付诸现实的工作之中。

比如说，一个人知道应该通过社会调查来作出某种判断，但如果他没有掌握社会调查的相关知识，最基本的设计调查问卷都将会是个问题，调查出来的数据也很可能背离调查的初衷。

教材上的知识当然是要学的，但这只是前提和基础，最关键的还是要进行自主性的学习，在学习知识的过程中独立思考，得到系统的思维训练。自主性学习需要对自己学习的内容进行取舍，并有一个比较明确的取舍标准。不能说学校开什么课程就漫无目的地学什么课程，更不能老师讲什么内容、考什么内容就只学什么内容。否则就会学很多对自己毫无用处的“花拳绣腿”，并错过很多真正对自己有用的东西。

对于教材和其他书籍中的观点都应带着批判的眼光加以学习，不能认为书上说的就一定是对的，正所谓“尽信书不如无书”。只有经过自己的独立思考和评价，书中正确的观点你才知道为什么正确，错误的观点也才能被你摒弃。

同理，老师在课堂上说的观点也不一定是绝对正确的，要敢于怀疑、善于怀疑。书上的观点或者老师讲授的观点都可能只是学术界对某一问题众多观点中的一个，在这些有争议的观点中作出任何取舍，都要经过自己独立的思考过程。