最后一周到了，我问她：“你的选择题有问题吗？”

她说：“这个题我自己解决！”

“填空题有问题吗？”

她说：“这个题我自己解决！”

后面还有六个大题，我逐一问：“三角函数能得满分吗？”

她说：“没问题。”

我说：“过了。”

“立体几何能得满分吗？”

她说：“没问题。”

我说：“过了。”

我说：“概率题有问题吗？”

她说：“概率题经常出错误。”

我说：“好！这个题交给我。”我又问：“解析几何这个题有问题吗？”

她说：“这个题我第一问还行，第二问经常出错。”

我说：“好了，这个题交给我！”我接着问，“代数杂题，比如利用导数判断单调性、求最值或者求参数的范围，这个有问题吗？”

她说：“没问题。”

我说：“过了。那么，只剩最后一个题了，这个在高考中是个难题，很难预测的，还有不到一周了，我们就把它放弃吧。”她也同意了。

我就跟她说：“七天的时间，你利用五天的时间把你负责的题目干掉，给我腾出两天的时间，解决这两个题目。”我的这个举动就等于从她最后七天的时间里，又挤出了两天时间，自然就提高了她的复习效率。

此期间，我把近几年全国的高考题，进行了认真的研究，把概率题精选了八个，把解析几何题精选了六个，最后两天让女儿来做。她做对的题目就过了，做错的地方我进行认真讲评。当她把概率的八个题目做完后，我问她：“感觉怎么样？”