高三的困惑

晓雯是在高三寒假班开课期间来找我的，她给我讲述了一个发生在他们班上的真实故事。

他们班有个男生叫许天乐，许天乐的爸爸由于工作的原因总会到全国各地去出差，每次都会给他带回很多参考书，比如“高考通关秘籍”“龙门题库”“黄冈试题”等，还有很多市面上根本见不到的习题册，据说只要把这些题目都做会，考重点大学没问题。许天乐特别小气，他的书从来都不给别人看，班上同学又羡慕又嫉妒，恨得牙齿直痒痒。当然，许天乐也真肯下功夫，每天课间不是冲咖啡就是泡浓茶，顶着两个黑眼圈听课，真撑不住的时候就打个盹继续听，周围同学都感慨这要学到多晚啊。偶尔有同学问起许天乐的参考书看得怎么样了，他就嘿嘿一笑，说按照现在每个月看完一本的进度，保证高考前全做完。班上同学听了特有紧迫感，也纷纷买来厚厚的习题集开始做。

照理说，像许天乐这样勤奋刻苦，又有独门秘笈辅助复习的人，考试该得高分才对，可是在刚过去的期末考试中，许天乐的成绩不升反降，还倒退了两名。这就让晓雯看不明白了，她想知道题海战术是否真的有用，如果有用的话，那为什么许天乐成绩退步了呢？如果没有用的话，那么高三究竟做多少题目才比较合适？

解惑进行时

虽然做题是让很多同学都感到头痛的事，然而不少同学还是一再坚持“题海战术”，通过我们对高三考生的调查发现，同学们进行题海战术主要源于以下原因。

1.高三复习的盲目性

有的考生认为补弱项就需要做大量的题，往往会硬着头皮投入题海当中，却不知夯实基础知识的重要性以及做题要以一当百。当然也有的同学做题时带有很大的盲目性，他们看不清高考目标，只是希望通过做题缓解迷茫心理。

2.迫于周围同学的压力

有些同学陷入题海是因为随大溜、打心理战，别人做一道题他做两道题，别人晚上12点睡他要熬到凌晨一点，在这些同学心里，题海战术效果好不好他们并不知道，却一门心思认为付出总是会有回报的，何况要从阵势上压过别人，就不能输在气场上。

3.希望碰到高考原题

有的同学采取题海战术带有很强的功利色彩，这部分同学基础知识掌握的不够扎实，做题时也不求真懂，他们花大量的时间记答案，希望能幸运地碰上一道高考原题，但遗憾的是，高考命题总会求变求新，想靠运气遇到高考题，这种做法有些太傻太天真。

选择题海战术的同学，有的成绩确实有了显著提高，而其余的则在题海训练前后成绩并没有实质性的变化，究其原因还在于实际操作过程存在差异。那么题海战术究竟是利大于弊还是弊大于利，我们是否要利用题海战术提高成绩呢？

1.通过做题培养题感

首先我们要了解做题的真正目的就是要培养题感。古人云：“三日不练手生。”做题也是同样的道理，只有反复练习，拿到一道题时才能够迅速准确地找到做题的思路，从而节省了寻求解题方法所用的时间，为考试答题赢得宝贵时间。

2.保证做一题会一题

在这里我们不想评判是否该运用题海战术，毕竟有的同学通过题海战术取得了成功。只是需要特别强调的一点是，无论做了多少题，都要保证做一道题会一道题。

举个例子，有两位同学，其中一位同学做了10道题，发现只有2道题会做，有5道题似是而非，其余3道题完全不会，这位同学又是比较内向的同学，每次遇到问题时都会有选择地向老师和同学询问2道题，他害怕问得多了别人会笑话自己，于是虽然做了10道题，却仍然有6道题不会；而另一位同学只做了5道题，虽然做题的数量不如第一位同学多，却总能将问题全部解决。通过这样的比较，我们会发现，踏踏实实地将做过的每道题学明白，不留学习死角，反倒比做了大量的习题却不反思不总结的做法收益要大得多。

3.高三该做多少题

事实上，高三的做题数量是以知识的消化吸收为依据的，是以做一道会一道为标准的。同学们首先要确保将老师布置的作业认真完成并消化吸收，这一点十分重要。倘若还有余力，就可以做些额外的题。做课外题的时候也要保证做一道会一道，千万不能将不会做的放任不管，更不能简单对过答案就算完成任务，一定要更深层次地反思，去真正思考这道题考查了什么，设问角度是什么，解题思路是什么，它与同类型的题目有何区别、有何联系。只有这样我们花在每道题目上的时间才没有白费。