培养孩子的独立自主意识

生活中有不少孩子对本该自己处理的事情毫无主张、不知所措，事事都依靠家长、老师。而有的孩子年龄不大，却极有主意，生活、学习安排得非常合理，很少让家长和老师操心，这是因为他们的家长有一个共同的做法，就是在孩子小的时候，注意培养他们的自立意识和独立生活能力，也就是注重对孩子独立自主性的培养。

独立自主性是指人在社会生活中的独立性和主动性，它表现为个体自由地、独立地支配自己的言行，并积极主动地进行相关社会活动，解决问题，以期望达到相应目的的一种状态。孩子的独立自主性最主要体现为，有能力为自己的行为进行自由选择，进行相应的行为。独立自主性是人最重要的品质，它决定了一个人一生可能的发展和成就。作为家长，要把培养孩子独立自主性的目标时刻装在心头，根据孩子的年龄特点，经常为孩子提供独立活动、自主决策的机会和条件，帮助他逐步学会自己决定，自己做事，自己动脑筋想问题。

1．给孩子空间，放手让孩子做力所能及的事情。

孩子最喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活，必须让他自己不断地往前走，在生活实践中培养他的独立自主性。凡是孩子自己能做的都应该让他自己做，不要代劳，这是一个教育原则。每个家长都希望自己的孩子一切都好，恨不得包办孩子的一切，但包办一切的结果极可能是孩子什么都不会。

孩子长到两三岁就有了“我自己干”的强烈愿望。他有这种愿望，家长就应该因势利导，从培养孩子日常生活的初步自理能力开始，培养其独立自主性。比如说吃饭，孩子刚开始自己吃饭时，家长所要花费的时间和精力也许是自己喂孩子吃饭的几倍甚至十几倍，家长不能因为怕麻烦或担心孩子吃不饱而放弃对孩子这种最基本能力的培养。从孩子自己吃饭、自己穿脱衣服、自己如厕、自己收拾玩具等这样基本的生活习惯开始，尽可能早地让孩子做自己能做的事情。

随着孩子慢慢长大，家长应逐渐扩大孩子的生活空间，让他去自由发挥，哪怕最初的结果可能是一团糟，也要相信，一切都会好的。只要你逐步放手，就能在这个过程中逐渐培养孩子的独立意识、独立生活能力和劳动习惯。

2．给孩子时间，放手让他做自己愿意做的事。

不少家长以为，孩子还小，不懂得安排自己的活动。在孩子年龄还小时，家长应该适当强制性地安排孩子的时间，如学习时间，中午休息、晚上睡觉、早上起床时间，这有利于孩子养成良好的习惯。但和成年人一样，孩子也应拥有自己的时间，如果时间的安排完全由家长包办，孩子只是执行，那么孩子的独立自主性就永远也培养不出来了。

家长可以每天给孩子一段他可以自由支配的时间，只要不危险，就让孩子自己安排，做他愿意的事，玩、看电视、画画……尽管有时忙来忙去什么也没干成，但是最终孩子会逐渐懂得珍惜时间，学会安排时间。

3．给孩子问题，培养孩子初步思考、独立解决问题的能力。

每个孩子都会无休止地提出一个又一个问题，但是如何让他找到问题的答案呢？常常看到有些家长不厌其烦地回答孩子的问题，并利用一切时间来丰富孩子的知识。这并非不行，只是在丰富孩子知识的同时，我们还要注意培养孩子获取知识的能力，应该逐步培养孩子独立思考的能力。经验告诉我们，孩子爱不爱提问题，是关系到孩子成长的一个重要因素，而孩子如何得到答案，则是关系到孩子成才的重要因素。

教育家陈鹤琴先生有一条原则：凡是儿童自己能够梦想的就应该让他自己去想。需要强调的是，这是一个渐进的过程，否则可能抹杀孩子提问的兴趣。同时，家长可以适度地给孩子制造一些难题，设置一些困难，这不仅仅局限于文化知识方面的，还应该包括生活方面的困难，试着让他去解决，从而培养孩子的能力和优良品质。

4．给孩子权利，让他自己去选择。

孩子的独立自主性在他的自主选择上表现得最为明显。不少家长怕孩子选择错误，从来不给孩子选择的权利。有的家长说孩子太有主意不好，应该听大人的。实际上，孩子有主意是件好事，他有着自己的看法，自己的认识，家长应主动给孩子选择的权利，并告诉孩子要对自己的选择负责。

当然，这种选择必须在孩子的认识范围内。我们的教育常常是注意培养孩子顺从听话，不大注意去倾听孩子的需要，从生活小事一直到孩子的发展都由家长一手包办。因此，我们的孩子缺乏自己做决定的机会和权利。这就很难培养孩子自己选择的能力，也就不能真正培养孩子的独立自主性。

5．给孩子条件，让他自己去创造。

创新、创造是独立自主性的最高层次的表现。孩子的创造性也不是自然而然产生的，同样需要家长积极引导和巧妙激发。在生活中，我们不应该排斥孩子对“玩具”的“破坏”，对各种家庭用品的“探索”和“分解”。不少孩子都喜欢分解并组装玩具，喜欢拆装各种家用小电器，喜欢玩泥巴，喜欢砌“房子”、做“家具”。如果家长把这类行为都归类为“破坏”而一律加以禁止，就会阻碍对孩子创造力的培养。对一些结构简单、易于拼装的用品，家长可适当指导孩子拆装，并逐步让他独自拆装，允许孩子适当的破坏。应尽可能提供孩子“创造”需要的原料，让孩子发挥想象，制造自己的“产品”。当然，一切都必须适度。

孩子独立自主性的培养，需要从多方面着手，需要家长不断创造条件，更需要家长相互交流，积极评价孩子的成果，逐步提高对孩子的要求，促使他的进步永不停止。