表8　2 乔布斯2008年“一起摇滚”的演讲节选

乔布斯的话乔布斯的幻灯片

“早上好，感谢大家来到现场。我们有一些特别激动人心的事要和大家分享。在这之前，我只想说一下这件事（指向大屏幕）。”关于我离世的报道过于夸张了

“说这么多就够了。让我们开始今天上午的真正主题吧，那就是音乐。我们来谈谈音乐，我们有一些好玩的新东西要献给大家。”音乐

“我们从iTunes开始吧。”iTunes

（续表）

乔布斯的话乔布斯的幻灯片

“当然，iTunes已经是一种无处不在的音乐和视频播放器了，并且已经和世界上最大的在线内容商店联姻。”iTunes主页的图片

“iTunes现在提供850多万首歌。这非常惊人！我们从20万首开始，现在已经有850多万首了。”850多万首歌

“超过12.5万段播客。”12.5万段播客

“超过3万集电视节目。”3万集电视节目

“2 600部好莱坞电影。”2 600部好莱坞电影

“近期，我们将提供3 000多种iPhone及iPod Touch应用程序。”3 000多种iPhone和iPod Touch应用程序

“几年来，我们已经建立了一个庞大的顾客群。我们非常高兴地宣布，我们现在已经拥有超过

6 500万名iTunes用户了。多么惊人：6 500万！”6 500万名用户

实验证据

基于切实的数据而不是基于主观臆测的实验研究证明，让幻灯片保持简洁，去除多余的信息是吸引观众保持注意力的最佳方式。理查德·迈耶博士在加州大学圣巴巴拉分校教授教育心理学，自1991年开始一直在研究多媒体教学。他的理论都是基于发表在同行可以互相验证的、牢靠的实验研究的基础之上。在一项名为“一种多媒体教学的认知理论”的研究中，迈耶基于科学界已知的认知理论概括了多媒体设计的基本原则。乔布斯的幻灯片恰好符合迈耶列出的每一项原则：

多媒体展示原则

迈耶写道：“用语言和图片一起进行解释比单靠语言解释的效果要好。”根据迈耶的研究，如果用语言加图片的方式展示材料，学习者就很容易理解。在迈耶的实验中，在多感官环境中（文字、图片、动画、视频）学习的实验组在回想学过的那些信息时，表述总是比对照组精确得多。在某些情况下，20年后他们还能回想起来。

两分钟警告

领袖的任务是简化。你应该在两分钟之内解释清楚你要做什么。

范德伟，荷兰皇家壳牌首席执行官

图文结合原则

迈耶向我们建议：“在用多媒体的方式作演讲时，采用文字和图片信息相结合的方式，比分开单独演示的效果好。”在迈耶的实验中，他向学生展示某种类型的信息，然后测试他们学到的内容。那些阅读了文字、图片相结合（图片上有标题和说明文字）的材料的学生比那些只阅读纯文本材料的学生的学习效率高出65%。迈耶说，如果你知道大脑是如何运转的，就不会对这样的结果感到吃惊。当我们让大脑同时构建某一信息的两种头脑映像时，对于这一信息的记忆，图形式的记忆要比单纯的文字式记忆强很多。

分散注意力原则

迈耶还建议：“当用多媒体的方式解释问题时，要口头阐述文字信息，而不能放在屏幕上以文本的方式来解释。”当我们传递信息时，口头阐述的语言比观众在幻灯片上阅读的文本更有影响力。需要处理的文本太多，会使大脑超负荷工作。