一代更比一代强，不要用老眼光看待现在的孩子

国外有这样一个故事。有一个女孩子要出远门，她年老的祖父对她叮嘱了很多事情。他告诉这个女孩，在哪个地方和她主动搭讪的人，一定会怎样怎样骗她；当她走到哪个地方，会遇到一个要卖帽子给她的人，他是一个坏人；在车上坐她旁边的人，会不怀好意地打她行李的主意……年迈的祖父向孙女讲了很多很多，孙女也记住了祖父的话。

然后，孙女上路了。她在路上果然遇到了祖父所说的那些人和事，只是结果和祖父说的不一样。每一个她遇到的人都是那样友好，她的旅途并没有如她的祖父所说的那样风险重重。最后，她有了一次愉快的旅行经历。

故事很幽默，也很常见。做父母的总是无时无刻不在担心孩子。他们认为，这世界有太多的危险，而孩子们对世事一无所知，危险会随时随地降临。

这其实是一种很偏颇的想法，虽然有时候老一辈的经验很有用处，但是，并不是所有的经验都适用于现代的生活。现代社会的变化日新月异，如果做父母的只知道向孩子灌输那些过去的经验，而不让他们去接触社会，会让孩子失去很多锻炼和发展的机会。

父母总是对孩子的一些习惯感到担心：孩子爱看动画片，他们担心，这样的孩子怎么能成才；孩子爱吃快餐，他们担心，总吃这些没有营养的东西不利于成长；孩子痴迷一些儿童爱玩的游戏，他们更是担心，这样影响了孩子正常的学习怎么办？

其实，这些担心大可不必，孩子们自有他们喜欢的生活方式和世界。马云曾经在他的一次演讲中说过：20世纪80年代出生的人会比70年代的强，90年代的会比80年代的强。事实上的确是这样的，老一辈人总是叹息一代不如一代，而事实上是一代更比一代强。社会在不断地向前发展，就可以证明这一点。

当然，孩子的独立意识有助于他们的发展。但是，他们的辨别能力却因为社会经验的不足而不够。所以，父母在尊重孩子的独立想法的同时，也要对他们作正确的引导。也就是说，孩子可以决定他们做什么，怎么做，同时，父母也应该告诉孩子自己的意见。

有的父母开口就会说：这样小的孩子，他懂得什么，怎么能够让他去作决定。错，科学研究表明，儿童的智力其实在两岁时就发育正常了。也就是说，两岁的小孩子，他们能想到的东西，并不是我们所以为的那样贫乏。他们最缺少的是经历，是对这个世界的认识，而不是缺少想象和理解能力。

所以，告诉孩子事情是怎样的，让孩子自己去作决定，比帮他们作决定更有利于孩子的成长。

有些父母觉得，孩子是自己的，就应该事事听从自己的安排。这种观点对孩子的成长是十分有害的。前面说过，正常的小孩在很小的时候智力水平就几乎和成年人一样。所以，孩子们应该拥有他们自己的内心世界，拥有自己的想法，拥有做自己想做的事情的权利。

其实，孩子并不像成年人想象的那样简单。有些父母骄傲于自己的孩子听话，从不惹是生非，不给自己添麻烦。父母这种骄傲的背后，牺牲了孩子很多心灵上独立成长的机会。

有很多这样的例子，原本很听话的儿童突然做出一件十分出格的错事，让做父母的措手不及。这些事情产生的根本原因，在于做父母的对孩子根本没有正确关心，他们没有留意孩子真正的想法。也就是说，父母对孩子的关心只是表面的。孩子有他们自己的世界观，有他们的想法，所以父母在作决定时，最好多听听孩子的意见。更好的方法是，父母可以由孩子自己来决定他们要做的一些事，父母应该相信孩子的判断力。

司马光砸缸的故事大家都听说过，很多父母在心中赞叹司马光的聪明和机智时，可以想象另一种情形。如果当初司马光的父母在教育他的时候，总是事事都要他小心行事，比如只要看到他碰到什么东西就赶紧大声地说：“你小心点，不要把那个弄坏！”我相信父母用这种方式教育出来的孩子，肯定不会有司马光那种机智。也许，当时他首先想的就是，那缸要是砸破了，到时大人追究起来怎么办？在这样的想法下，即使他想得出来砸缸这种办法，举起石头来也会瞻前顾后，等他下定决心时，也许缸里面的小伙伴已经失去了被救助的机会。

在教育孩子时，我们经常会听到这样一个词：可塑性，意思就是说——孩子的可造就性。一直以来，不光是做父母的，甚至很多教育工作者都爱提到这个词。他们片面地曲解了“可塑性”的意思，认为在孩子的教育上，可以用成人的意志去塑造孩子。于是他们就按照自己的想象去为孩子设计未来，并不理会孩子的想法。

也有些孩子在这样的教育下，变成那种成人眼中很成功的样子，就如古语中所说的“少年老成”，看上去懂事有礼，像一个小大人一样。但是仔细观察就会发现，这样的孩子大多做事畏畏缩缩，没有自己的主见。对他们来说，按照大人的意思去做事，听老师的话，就是好小孩。

这样的教育究竟能够塑造出怎样的人才来，很让人怀疑。想着这样的孩子像木偶傀儡一样，全然没有小孩子应有的朝气，事事听从老师的意见，从来不惹麻烦，他们将来走向社会，该怎样面对错综复杂的社会？更别说这些孩子怎么创新并有所建树了！教育不应该是这样的，教育应该是让每个孩子能够充分发挥自己的天性，找到适合自己的人生道路。

孩子就像一棵小树一样，树木的天性就是努力伸展自己的枝叶，枝干尽量向天空生长。如果孩子如花园中的树木一样，按照人为的意志去让它们生长成各种形状，那样的树木也许在一些人的眼中是很美，但是相比那些森林中的大树，或者是那些山顶上迎风而立的青松，我认为后者更挺拔、坚强，在遇到风雨的时更有力量。

因此，教育孩子，一定要顺应他们的天性，让孩子能自由自在地快乐成长。