2.不要过于娇惯孩子

独生子女，是家长眼里的宝贝。有的家长爱孩子爱得孩子想要什么就给孩子什么，使得孩子只知道索取，不懂得付出，更没有为别人做事的能力。自私的孩子，除了父母以外没有人可以容忍。

有一个女孩，到外地读大学，由于极端自私，无法过集体生活，不得不从校园公寓里搬出来，在校外租房子住。租房子一个人又不敢居住，妈妈只得来陪读。为了女儿上学，妈妈辞掉工作，千里迢迢告别老母亲来到异地陪读，心里苦不堪言。这样的孩子，在学校里无法与人相处，工作后怎么办呢？

卢梭说，我们似乎对孩子有一种天生的溺爱，但你可知道，现在给孩子幸福，将来就是给他痛苦；现在给他天堂，将来就是给他坟墓。所以，孩子能自己做的事情，就让孩子自己做吧，这样孩子才能掌控自己未来的生活。

3.培养孩子的德行

想要孩子有好的品德，从孩子小的时候，就要告诉他们哪些是善的，哪些是恶的，哪些是应该做的，哪些是坚决不能做的。

古人云“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养孩子的道德品质，也要从点滴小事做起，养成良好的道德品质，形成稳定的道德习惯。

有的家长不知道培养孩子哪些品德。品德是贯穿于孩子日常行为中的高尚的情操，比如懂得感恩、有一颗善良的心、孝顺父母、有责任心、尊重自己、尊重他人、乐于助人、诚实守信、真诚待人、自信自强、谦虚有礼、有勇有谋、宽容仁厚等。

4.让孩子践行品德

有的家长培养孩子的品德只是跟孩子说怎么做，孩子在实际行为中有没有做到却不管不顾。没有落实到行动上，孩子就不会形成习惯。所以，家长要告诉孩子应该如何做，做完了要让他多重复几遍。将行为变成了习惯，才能最终成为稳定的自然行为。

妈妈教儿子给奶奶洗脚。妈妈蹲在小男孩身边，告诉孩子，奶奶的脚放进去前，要先用手试试水的温度，不烫手合适。洗完后，要用干毛巾擦干净。小男孩第一次做很兴奋，可是第二天就忘了。妈妈喊小男孩，奶奶制止，说我自己洗吧，但是妈妈坚持让小男孩给奶奶洗脚。在妈妈的提示下，小男孩连续给奶奶洗了一周后，不用妈妈提醒，就能主动给奶奶洗脚了。

5.对孩子进行价值引导

所谓价值引导就是引导孩子自己悟出要做的事情的意义是什么，最终帮助孩子悟出人生的意义是什么，悟出一个人怎样获得真正的幸福生活。我们给孩子做价值引导的时候，要结合日常生活中的具体事件，通过对话，自然而然进行。

汶川地震，妈妈领着姚兵捐款回来，便开始讨论一个问题。抗震救灾中，谭千秋老师舍己救人，范美忠自己先跑。妈妈问儿子：“你怎么看待这两位老师？”儿子说：“谭老师更具备一位老师的美德，有责任感，爱护自己的学生！”妈妈问：“如果你是一名老师，会怎么做呢？”姚兵说：“当然是像谭老师那样，尽心尽责救助学生呀！”

我们和孩子一起，针对社会上发生的敏感事件进行讨论，鼓励孩子说出自己的看法，并给予积极的引导，有助于孩子形成正确的价值观。