正文

让孩子管理好自己的日常事务(2)

里的家教智慧 作者:木紫


 

2.给孩子一个有秩序的空间

给孩子独立的空间,孩子会因为受到家长的尊重而感到快乐。让孩子生活及住在固定的地方,为孩子安排属于他自己的空间。孩子的生活用品和玩具都有固定摆放的地方,除了孩子的寝室、游戏室外,客厅中也应有属于他的空间,每一个地方都有柜子放置他的物品,而且是固定的。

父母引导和维护孩子的空间秩序感的同时,还要监督孩子也要自觉去维护。比如,玩够了的玩具收拾好才能去做别的事情,每件东西有个固定的位置,不要今天放这里明天放那里。

3.不要让孩子做“玩具富翁”

不要买过多的玩具给孩子,也不宜将玩具往一个篮子里放。因为孩子每一次只想玩其中一两种,若放在篮子里,则孩子需要全部倒出来,才能找到他所需要的。要求孩子收拾所有玩具,孩子不肯,是因为他只玩了其中的一种。

这个时期的孩子很喜欢一次做一件事情,所以很容易引导他将玩具收好,才可以再拿另外一个出来玩。另外,这个时期的孩子是潜意识的吸收性心智阶段,他们习惯了有秩序的外在环境,自然喜欢并养成物归原处的习惯。

4.孩子自己的事情让孩子自己做

在日常生活中让孩子自己多动手收拾自己的东西,或帮助妈妈收拾东西。有意识地安排孩子做房间物品的整理工作,并多给予孩子鼓励。不要因为怕孩子做不好或时间紧,由父母代替孩子去做孩子自己物品的整理工作。

孩子年龄小,缺乏自信心,他们往往需要父母的不断肯定,才能逐步建立自信心,从而约束自己的行为。因此,在孩子收拾玩具后,父母要带领孩子观看收拾后整齐的样子,用赞赏的口吻肯定孩子,比较整理前和整理后的模样,让孩子亲眼看到明显的变化,建立成功感,树立自信心,为以后自觉地整理玩具打下基础。因为,让孩子从收拾中得到成功感和乐趣,才是收拾整理的最大动力。


上一章目录下一章

Copyright © 读书网 www.dushu.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP备15019699号 鄂公网安备 42010302001612号