对于高二年级十七、八岁的学生来说，他们的恋爱不应该称为“早恋”了。中国古代女子十五而笄，男子二十而冠，表示成年了，可以结婚了。至于可以谈情的年龄，当然更早。李白的诗歌《长干行》中写到：“十四为君妇，羞颜为长开。低头向暗壁，千唤不一回。十五始展眉，愿同尘与灰。”再如《红楼梦》中林黛玉、贾宝玉十多岁的时候就谈了一场惊天动地的恋爱，宝玉十八岁时与“金玉姻缘”的宝钗成了婚。在中国台湾、韩国、美国，对青春期男女的恋爱都放得开，十八岁成年后就可以结婚。所以高中学生关心感情问题，是非常自然的，就像春天来了草要绿、花要开一样。青春绽放是美丽的，是无法用对和错来评价的。不可否认，有少数学生将恋爱当游戏，可能出现不道德的性关系或违法现象，这也正如春天缤纷多彩的花朵中有的染上虫害一样，要给以治疗护理，而治疗的目的也是让它重新绽放。

称中学生男女之间的感情为“恋爱”可能不是很准确。在多数人看来，婚姻是爱情的结果，无结果的花都是无价值的。如果是这样的话，绚烂的樱花是否就没有开放的必要了呢？中学生异性之间的交往，美就在于不指向功利目的。春去了，夏来了，能够结出果实固然好，即使没有结果，也曾经绚烂一春而无悔了。中学生的纯真的感情与成人的爱情不同，很少考虑到爱情之外的东西，比如荣誉、地位、财富等，是一种纯粹的情，是一种朦胧的美，略带一点忧郁。

珍惜美好的青春吧，尽情饮青春之美酒吧，让青春少一点忧郁，尽情绽放吧！

以上是我写的发言稿，请你看看，我的观点是不是正确。

祝你工作顺利。

李建

2006年3月5日

李建：

你好！

你写的稿件我认真读了，现在我想谈谈我的看法。

尽管青春有如此权力，青春需要尽情绽放，但你在文章中提出的尽情饮青春之美酒，品爱情之茶的说法，还是值得讨论的。你的信中说青春需珍惜，这没有错。你在信中举的古代和国外早婚早恋的例子，虽然是事实，但你忽视了具体的情境。古代人的早婚有寿命、文化等多种原因，国外有的国家虽不反对早恋早婚，但也并不提倡。中学生的异性交往，关键是掌握好度，不要模仿成年人，不要沉迷于其中，不要让纯真的感情染上异常色彩，不要让青春之歌走调。我暂且还是把中学生异性间的交往称为“早恋”，下面谈谈我对“早恋”的看法。

不要让青春“惹祸”

异性间的交往虽然是青春的权力，是青春期性生理和性心理发育的自然结果，但是还有其他方面的原因，外因的影响最容易将本正常发展的青春期感情引入歧途，使青春惹祸。归纳起来，对中学生“早恋”产生影响的外部因素主要有以下几个方面。

社会环境对中学生的“早恋”起到了诱导作用。多种传媒技术的广泛传播，书刊、电视、电影等众多媒体对爱情的渲染，特别是网络的吸引，“网恋”成为时髦，波及学校，吸引中学生。好奇的青少年经不住诱惑沉迷于网络世界中不能自拔。

家庭教育对中学生早恋的影响不可忽视。家庭教育两极分化。一是放纵。二是高压。放纵固然可怕，高压也常常是适得其反。家长对青春期教育了解甚少，而是谈爱色变，对子女严加看管，只要听说子女与异性接触，便大打出手，并加以威胁，却不知这样的举动容易使孩子产生逆反心理，更驱使孩子去体验与异性交往的感觉，甚至变本加厉。

学校教育的影响更为重要。沉重的课业负担使中学生到感情中寻找宣泄。而学校老师简单粗暴的处理方式无法从根本上解决学生的心理问题。老师将男女同学交往视为“洪水猛兽”，讥讽挖苦，当众羞辱，向家长告状，伤害了学生的自尊心，使正陷入早恋迷惑的学生感到压抑、苦闷，反而更希望到恋情中寻求舒解。