2004年的暑假，我有任务在身，忙着翻译一本书。我和6岁半的北北经常一张书桌“同学”。我翻译我的书，北北在旁边看他的故事书，遇到不认识的字，偶尔打断我，请教一下。我的一位老同学打电话来，听说我在翻译书，非常吃惊：“那你怎么带孩子呀？”

我见过她跟孩子相处的情景，那是须臾不可走神，必须时时刻刻紧跟在孩子后面，一天到晚全身心奉献。

北北的作业，一二年级的时候，我只看看大概，字迹是否正规，态度是否认真，也曾经因为他写得潦草而让他重写过几次。但是我从不去干涉什么对错，更不越粗代庖去给他批改作业，对错是他自己的事情、老师的事情，不是家长的事情。到北京以后，从三年级开始，每天晚上，北北做完作业之后让我签字，我一般是让他自己对照一下，确认都做完了，我直接签个名。从初中开始，北北的课本是什么样子的，我都不清楚了。

学是学生的责任，教是老师的责任。作为母亲，我不去参与这些具体的事情，我关注的是孩子的思想、观念、认识、心理、习性这些方向性的问题。

培养一个省心的孩子，争做一个轻松的母亲，一直是我有意识的追求。轻松的母亲有时间和精力发展自己，将自己的生活安排得积极而充实，这本身就是为孩子树立了一个正面的参照。身边有这样一个活生生的榜样，比起母亲唠叨千万遍干巴的道理，更有说服力和影响力。

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