总  序

第一辑  我的课堂教学观

没有思想就没有个性

我对“民主课堂”的理解

思想创新与语文教育

共享：课堂师生关系新境界

对话：平等中的引导

阅读教学的解释学思考

我的语文素质教育观

第二辑  读出教学本质

你凭什么要我“必读”

话说“借班上课”

作文呼唤真善美

“华丽”与“朴实”

读到“自己”，读出“问题”

语文，请给学生以心灵的自由

变“应试语文”为“生活语文”

第三辑  分享教育智慧

公开课，不要再演戏了！

语文教学可否多元化

教育写作：形式与内容的双重觉醒

让语文课堂充满活力与灵气

漫谈语文教学的课堂民主

教材是“例子”吗？

课堂教学中语文教师的角色定位

青年语文教师应该善于自己培养自己

第四辑  真实的课堂教学实录

请学生吃“面”

我的导学稿

无法预约的精彩

真情浓墨写童心

“风雨中的树叶”：从祥子到老舍

以学生的心灵为起点

让人们因我的存在而感到幸福