（四）特色发展型

这类校长以个性化思想为指导，使学校呈现出比较稳定的独特风格。他们用心追求的是以特色求发展，以特色创品牌。由于每所学校的目标定位、价值取向、历史传统不同，往往呈现出各自不同特色，有的以整体特色闻名，有的以几个项目特色出众。不管怎么做，学校有了特色，就拥有了与别人竞争的优势和实力。

【案例4】

康岫岩：用特色打造学校的校长

康岫岩现任南开中学校长，毕业于南开大学，先后在沈阳、天津多所中学任教。特级教师，天津师范大学兼职教授。天津市“最具创新精神校长”，市劳动模范，全国五一劳动奖章获得者。参与写作和主编教学丛书 60余本，主持参与9项国家级和市级课题研究，出版专著有《优质中学的教与学》《生命因教育而精彩》。

1.办学思想特色

康校长说：“校长做什么？我的回答是：做一面旗帜。我是南开中学的继承者，也是创造者，我的生命因教育而延续，因学生而精彩。”学校提出的办学思想是：实行整体高素质教育，育允公允能之才，办日新月异之校。以“爱国、乐群、敬业”为学校之魂，以“以德立教，严谨治学，学生为本，注重创新”为治教方略。

2.课程改革特色

坚持实行必修、选修、自修课程，以提高课堂教学效益为重点，努力使学生人文素养与科学素养兼备，创新能力与实践能力均强。不断通过改革和总结，构建新的教学模式，形成“勤学、好问、会用、创见”的学风。

3.大德育特色

学校坚持以德立教，建成大德育体系。即突出一条主线：以周恩来总理为楷模，进行科学人生观教育。强化两支队伍：加强班主任和学生干部队伍建设。锻造三个熔炉：办青年党校、少年团校、家长学校。建立四个基地：革命传统教育基地、学军基地、学农基地、社区实践基地。推行五项制度：班干部轮换制、学校管理班制、学生辅导员制、校长助理制、社区联络员制。实施六项教育：爱国主义教育、民族精神教育、集体主义教育、法制教育、诚信教育、荣辱观教育。①