女儿梦蕊2012年5月以优异成绩毕业于美国马里兰大学史密斯商学院（The Robert H. Smith School of Business，University of Maryland，College Park），获得会计和金融双学士学位，被学校授予最优等生荣誉称号（Summa Cum Laude）。看到她这些年来在学业和心智方面一天天成长，作为母亲，我感到非常高兴。

梦蕊是一个普普通通、从未上过重点中小学的女孩，但令人高兴的是，自上小学起的16年来，她在人生的求学阶段一步一个台阶走过来，踏实、稳健，并取得了明显的、可喜的进步。初中班主任王老师曾在给她的评语中写到，梦蕊“是个聪敏、乖巧的女孩，品行端正，宽厚善良，富有爱心，善解人意，合作意识强，与同学相处融洽，自我教育能力较强……”高中班主任韩老师说，梦蕊“外表柔弱、文静，但内心坚忍不拔，勇于拼搏，积极向上……她具备多方面的能力，有远大的理想，有持之以恒的精神和勇敢追求的勇气。”

我对女儿的成长感到欣慰，这种欣慰主要来自于我看到自己对女儿进行的心智教育取得了成果。我和女儿保持着顺畅的沟通，我们既是母女，又是朋友、知己甚至闺密，我们无话不谈。正因为如此，所以我能了解到女儿点点滴滴的变化，并体会到她逐步成长的过程，感受到我的心智教育方式带来的影响。

记得在梦蕊小学毕业时，她的小学班主任张老师把我找过去谈了一次话，说：“你女儿各方面都表现不错，就是太单纯。”尽管老师没有提起女儿在哪些方面出了问题，但对我的震动却很大。当时，女儿即将步入初中，开始上寄宿学校，我对她的健康成长产生了一份担忧。我当时刚好学过史蒂芬·柯维《高效能人士的七个习惯》一书，深受启发。于是，我决心运用书中提到的方法对女儿展开心智教育，伴女儿一起成长。

按照百度百科的定义，一个人的“心智”指的是他各项思维能力的总和，用以感受、观察、理解、判断、选择、记忆、想象、假设、推理，而后根据其指导行为。可见，“心智”是一个内容丰富的概念，涵盖着人的聪明智慧及其认识世界、服务社会、谋求生存与发展的诸多能力。

人人都需要心智教育，对于成长中的青少年来说，更是如此。心智教育对孩子的成长以及世界观、人生观、价值观的形成尤为重要。心智教育是多方面的，社会、学校、家庭都有责任，其中家庭的教育是极为重要的一个方面。心智教育的要义是知彼解己，鼓励与引导。具体地说，作为母亲，我认为，心智教育就是帮助孩子从小养成良好的习惯，提升孩子受用终生的能力，帮助孩子建立健康富足的心态，承担起父母应该承担的角色，并在孩子遇到重要选择时做好引导。心智教育的目标就是让孩子懂得在当今社会应该怎样做人和怎样做事。

我非常清楚地知道，目前市面上关于孩子成长以及父母教育方面的书籍很多，大家都在议论着“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”的教育方式。我相信，每个孩子都有自己的成长道路，每个父母都有一套自己的教育方法。教育方法虽然各异，但殊途同归，目的都是为了把自己的孩子培养好、教育好。我始终认为，只要是适合的就是最好的。我希望通过这本书，写出我的角度，写出我的特色，把对孩子进行心智教育中经常说的话、悟出的道理以及积累的经验和体会一一记录和总结出来。

我希望这本书能给予那些没有上过重点中学和重点班的孩子及其家长更多的信心和启发，给那些想对孩子进行心智教育的家长一些参考和帮助。