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《货币2》教育、法律、医疗与教育不应该资本化

货币2 作者:《货币》纪录片主创团队


医疗、新闻、法律、教育不应该资本化。正如索罗斯所说,教育、法律、新闻、医疗不应该进入资本市场,因为索罗斯认为这些都属于人的基本权利,不可以拿到市场上交换。教育属于人的基本权利这一点并不是索罗斯首先提出的,更早时候,比如卡内基、洛克菲勒,已经认识到这一点了。他们最主张在机会平等的基础上竞争。公平竞争的前提下,一个人要是发财了,那说明他的能力强、聪明、勤奋;一个人要是受穷了,那只能表明不够努力或资质平平。

英国人乘着五月花号来到美国,就是为了寻找人人平等的机会,但是后来有两件事情造成了不平等现象,由此机会也就不平等了。一个是教育不平等现象。对于第二代移民,有的人受到了很好的教育,但有的人因为家里太穷,没有机会受到很好的教育,这样就产生了不平等的现象。还有一个是医疗状况不平等。人的健康程度如果不一样,竞争机会就会有失公允,如一个病人跟一个健康人就很难竞争。所以要平等地竞争必须要有平等的教育条件和平等的健康医疗,在这种情况下这两个方面就变成了人的基本权利,也就不属于资本化的范围。后来索罗斯又提出法律和新闻不应该资本化。他认为律师现在的收入如此之高,本身就不对。因为这样会使得在法律面前不能人人平等—有人打得起官司,有人打不起官司,所以现在有很多法律援助、政府指定律师之类的补救办法。除此之外,不能资本化的还有新闻。索罗斯不赞成用广告来养新闻,他认为新闻应该是一个福利事业,属于公益性质,大家都应该投钱来发展新闻事业。

当然,这些很难做到。对于美国这样的国家,它特别相信人和人的能力有差别,因此它觉得产生贫富差距不应该是个问题,只要竞争的条件是公平的。但是在竞争条件不公平的情况下,贫富差距就成了问题。把医疗、新闻、法律、教育放到市场上去自生自灭,在美国被认为是不符合人的基本权利的。人有四大基本权利,即信仰、言论、出版、结社,在现代社会,很多国家又增加了教育和医疗两项。

中国的教育产业化导致目前教育公平的缺失,从这种意义上讲,是政策的严重失误。现在中国大学和研究机构的课题制本身就是把学术和教育货币化,这是一件很糟糕的事情。现在教授的评审机制也出了大问题,它的标准不是看教授的教书水平以及学生的评价,而是发表了多少文章,而这本身也是用课题来控制的。所以这就等于将学术货币化。


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