集合孩子围坐在一起后，先拿出半打布块，依次传递给孩子们，同时说：

“这是天鹅绒。”“这是毛织物。”“这是丝织物。”等。让孩子们睁开眼睛感觉并且检查布料，然后闭上眼睛感觉并且检查布料。熟知这些布料的种类、特性和手感等。

与孩子们一起讨论不同布料的合理使用方法——哪些适合做夏天的衣服，哪些适合做冬天的衣服；哪些可以做衬衫，哪些可以做衣领，哪些可以做装饰品；哪些可用来做窗帘，哪些可用来做室内装潢，等等。

轮流蒙住每个孩子的眼睛，进行测试，看谁能够毫无差错地分辨出最多的布料来。

［反馈记录］

蒙住眼睛后，孩子最多能够认出几种布料？不能认出的布料是因为手感问题，还是开始记忆不深刻？如果是手感问题，此类训练要加强。

训练4.“瞎子捉迷藏”

［关键词］

观察力，鉴别力，整洁性

［目的及注意事项］

锻炼孩子视觉、触觉和分辨能力。

［训练过程及分析］

集合几名孩子共同进行该项训练。在准备活动之前，让孩子们修剪指甲，洗净双手，如同将要进行外科手术的大夫那样干净。解释一下普通意义上的干净与外科手术般的干净之间的不同，要求大家达到后者的程度。

让孩子们再次回到盥洗室，反复擦洗，直到皮肤被搓得发红，看不到一点有污浊的地方。

当孩子们的双手清洗得非常干净后，让他们仔细观察、认真触摸同伴衣服的布料感。然后轮流蒙住每个孩子的眼睛，以“瞎子捉迷藏”的方式，通过衣服的布料感来找到自己的同伴。

［反馈记录］

类似这种蒙上眼睛靠触觉分辨同伴身份的游戏，孩子一般都喜欢玩。仔细观察，孩子是否都能够正确识别伙伴身份？不能的找出原因。

训练5.感觉材料

［关键词］

观察力，鉴别力

［目的及注意事项］

锻炼孩子触觉和分辨能力。