萍小姐换到窗边的座位，与奈特医生聊了起来。

“你是不是负责教授有关‘肠绒毛’方面的课程？”

“哦，不是。健康教育是一般的中学课程，凯瑟琳·勒克司负责这门课。”

“那么你教什么呢？”

“教不同年级不同的课程。公共卫生--就是一般所说的‘社会’疾病；人生百态，有点像你的专长。”

“心理学吗？”

“对。公共卫生是我的本职工作，但是心理学是我的专长。我非常喜欢你的书，通达客观、深入浅出，真令人钦佩。通常人们很容易把一个抽象的主题讲得浮夸。”

露西双颊微红。最能取悦人心的，就是专家的赞誉。

“另外，我还担任学校的医疗顾问。”奈特医生兴味盎然地继续说道，“那不过只是份闲差罢了，她们这群学生简直是无比健康。”

“但是--”露西开口。那个局外人德斯特罗一直坚持认为学生们有不正常的地方。如果她的想法属实，那么露西自己这个“局外人”--同时也是训练有素的专家--应该能够有所觉察才是。

“当然偶尔也会有些例外，”奈特医生理会错了露西的“但是”二字的意思，“她们的日常生活少不了常见的小伤--淤伤、扭伤、手指脱臼这一类的问题，但极少出现严重的状况。我在这里期间，只有本特利--就是原本住在你的房间的学生--跌断了腿，下学期才能再回来上课。”

“但是--这些需要全力以赴的训练，这种令人筋疲力尽的生活，难道她们在这样的压力下不会崩溃吗？”

“会，大家都知道。最后一个学期尤其难挨。在学生眼中，这是一段最艰辛的时刻，有各式各样的考核课程--”

“考核课程？”