蛋蛋学校

2013年年初的北京图书订货会，参加了“蛋蛋学校”系列的新书发布会。

哲哲一拿到刚出的4本新书，特别高兴，自己先翻了一遍，随后央求我给他读读这套宋海东创作的“本土原创版神奇校车”。不得不承认，这套书确实不错，无论是表现形式，还是知识细节，都很讲究。

周末，带哲哲去紫竹院公园滑冰的时候，路过游乐场，他指着一个蛋形设施，问我：“爸爸，你猜它像什么？”“像什么，就是一个玩具啊？”“不对，你看它多像太极龟的蛋蛋飞行器啊！”然后，还凑近摆出剪刀手，让我拍张照，作为纪念。

又一本好童书融入了他的生活，真好！

不学妈妈

台湾汉声出版的“中国童话”系列，讲的都是很精彩的中国传统故事。

我忙的时候，哲哲妈接着读。比较痛苦的是她的中文底子太差，“破腚（绽）百出”。例如，讲《黄帝与蚩尤大战》时，“蚩尤”被读成了“蛮尤”。“黄帝又到东海杀死了一只叫夔的怪兽”，哲哲妈索性偷懒，读成了“杀死了一只很可怕的怪兽”。“黄帝找来自己的女儿女魃”中的“魃”读对了，刚想夸奖哲哲妈一句，她坦陈，是蒙的。

后来问哲哲怎么看妈妈识字不多的问题，哲哲说，不学妈妈，不认识的字我就去查字典。我暗自佩服，他有着不错的学习方法。区别

给哲哲讲《最美最美的中国童话》，讲到三月份的一集，是《黑夜里勤学的孩子》。故事中罗列了凿壁借光的匡衡、囊萤照书的车胤、雪夜读书的孙康等，意在勉励小朋友勤奋学习。

读完了一集，刚要往下继续读，哲哲问我：“爸爸，你说，为什么前面故事里的匡衡看的是竹简，而后面故事里的车胤和孙康看的是书呢？”这个发现让我很惊喜，没想到他这么用心，引导他：“那你猜猜看，到底什么原因，是他们故意的吗？”“不是，我觉得，前面的故事发生时可能还没有发明纸，而后面的车胤那时候纸已经发明出来了。”

回答得太精彩了，可以给满分。于是，我仔细地给他讲了东汉蔡伦改进造纸术的故事，他听得很认真。其实，所谓教育，就是引导，引导孩子观察和思考。做到了这些，教育就能成功。