在根儿幼儿园即将毕业之际，我们为他选择了离家不远的云南师范大学附属小学。这所小学是当地的名校，很多家庭都希望将孩子送入这所小学，我们也不例外。但是，我们没有关系没有背景更没有门路，不知道如何才能够让孩子进入这所学校，走投无路之际，孟爸决定亲自找校长谈。

我们与校长并不相识，在孩子入学的季节，校长总是躲避着各种关系的骚扰，办公室里根本找不到校长的踪迹，孟爸想到了蹲守校长的家门，孟爸说：“校长总要回家吧，我只要守在他的家门口，就能够见到他，我不送礼给校长，只是表达我的诚意，我就不相信我的真诚感动不了校长！”于是，孟爸打听到了校长家的地址，开始了每天晚上从7点到10点的蹲守。连续蹲守三天后，终于见到了校长夫妇，孟爸用自己的真诚打动了校长夫妇，校长当即写了字条给孟爸，让孟爸第二天到学校找招生处的负责人，就这样，我们获得了入读的名额，至今，我都在感叹孟爸的勇气和智慧！借此机会，我们对校长夫妇的善良和真诚表示衷心的感谢！

进入云南师大附小之后，学校的一些教育方式让我开始思考：根儿班级70个学生，按照学校的标准只有5个孩子的体育成绩合格，根儿属于体育不合格的孩子；全校4000人左右，只有一个老式无冲水的卫生间，臭气熏天不说，下课后学生还要排大队去用，很多孩子来不及上卫生间只好忍着，根儿也常常憋尿；在戴红领巾和带学习用具上，班级和学校给孩子带来了巨大的压力，如果一个孩子忘记戴红领巾，整个班级就会被扣掉当日的小红旗，如果一个孩子忘记带彩笔，班级在这节课的红旗将被扣除，这让根儿每天都处于异常紧张之中；孩子刚上学，还没有学会写字，就要照着黑板上的字迹抄写老师的作业和要求，不管孩子是否完成得了，在规定的时间之后，老师就会让学生把黑板上的字迹全部擦掉，根儿每天万分紧张地照葫芦画瓢，他的眼睛就此开始近视；每个班级70个孩子，教室异常拥挤，开家长会时，家长们根本无法落座；如果有2～3个班级在校园里上体育课，校园就会变得拥挤不堪，由此，每个班级上体育课时，孩子都被分成两拨，老师在上半节课和下半节课分别给两拨孩子上课……在一次家长会上，老师的一句话让我对这所学校彻底失去了信心。这位老师温柔地对我们70位家长说：“一个学生被淘汰了，对于我来说只是七十分之一，而对你们来说就是百分之百，因为孩子是你们唯一的孩子，你们要想清楚，是你们的损失大还是我的损失大！”这句话让我不寒而栗，这位老师并不在乎每一个孩子，把孩子交给这样的老师太可怕了！

在缺少人文关怀精神的学校里，根儿会成长为一个怎样的人呢？我和孟爸对学校的教育越来越感到失望。于是，我们开始在昆明寻找私立学校，想到私立学校的环境起码比这所学校好一些，孩子不用憋尿，教室应该宽敞一些，每个班级的学生不会有70个人，教师的素养应该高一些。然而，我们在昆明没有找到让我们满意的学校。根儿二年级下半学期的时候，孟爸到成都出差，我的父亲让孟爸带了一张报纸回来给我，报纸上登载了成都外国语学校附属小学招生的广告，我和孟爸决定带着根儿到成都看看这所学校。

为根儿请假一周后，我们三人来到成都参观成外附小，这所学校刚成立一年，学校的建筑很新，我们认真考察着学校的环境：绿树和鲜花装点着优美的校园，校园很大，除了教学楼外，还有学生宿舍、餐厅，甚至还有大片的菜地；每一层教学楼的两端都有干净敞亮的洗手间，每个冲水器都能够正常工作，洗手间没有一点臭味；教室宽敞明亮，每个班级限定40个孩子，每个孩子有独立的桌子、凳子和一个装学具的小柜子，不用每天担心忘记带学具后被批评；孟爸担心晚自习里教室的照明，在多间教室观察后发现，每个教室的灯都是正常的；教学楼的走道和楼梯也很宽敞，学生活动的空间比较大，不容易发生安全事故……我们对学校的硬件条件非常满意。孟爸认为：孩子要在这所学校生活几年，优美宽松的校园环境让孩子不会感觉压抑和紧张，学校的具体设施体现了人文关怀精神（比如装学具的小柜子），这是孩子身心健康的基础。