三年前我在县三高上学，对文学十分的爱好，经常买一些杂志看或写些小说不小说、散文不散文的四不像文章。久而久之，我陷入投稿发表作品的迷圈里，整天不热衷学习，生活在幻想创作的美梦里。可想而知，那时我的成绩有多么的糟，除语文、历史几门文科还说得过去外，理科差的是一塌糊涂。尽管如此，我仍是不自省，成天照样我行我素：学习既没有学好，创作也没有搞上去。在这得不偿失的时候，数学老师和班主任的指名批评，让我突发地有了改变自己的强烈愿望。

那是高二一次临近考试的时候，下午第四节本来要上自习的，数学老师进教室让学生上几何。当时我正在写诗，对这突然的变化很不满意，心想：管他呢？你教你的几何，我写我的诗歌，咱俩互不相干，看你又奈我何？前半节数学老师只顾讲题，没发现我开小差干旁的事。后半节课他布置练习题，让我们当堂做完。但我仍是不以为然，该干什么还干什么。谁料数学老师竟走下讲台，开始来回在班内检查，他终于瞧到我在写诗不好好听讲了。他咆哮地朝我大吼：“你，给我站起来！让我看看你在下面究竟搞什么名堂？”或许他一早就发现我没用心听课，只是懒得搭理我罢了；不曾想我这么大胆，在他走近我时还在写诗，无怪乎他这么生气？没办法，事已至此，我只有抱着悉听尊便的态度，忐忑不安地站起来。数学老师拿起桌子上我写的东西，他不冷不热地嘲讽道：“哟，原来我们班还藏着‘大诗人’哪！在我几何课上仍笔耕不辍地写诗，说不定将来还真能成名呢？可惜……可惜你不考不学，不会出人头地，更甭提当诗人！”

全班同学这时都停下了笔，一个个瞧着我幸灾乐祸地傻笑；尤其前两排的尖子生，对我这种不务正业的特长生更是讨厌至极。我站在那里不敢语，一动不动地耷拉着脑袋任其处罚。数学老师滔滔不绝地挖苦我一番，又叫来了我们的班主任。老班平时对我很关照，不仅因为是同乡，还因为他看好我的文章。但这一次，他在班里却反常态，声色俱厉地训斥我一顿，说了许多刺痛我自尊的话。“别以为发了豆腐块那么大的一篇文章就以为自己了不起！不考上大学，就是发一百篇文章，也是白搭。而且，至今我尚怀疑当初你发表的东西是不是抄来的呢？……”他的话，我承受不住绞心的疼痛，真想找个地缝钻进去，真想冲出教室一走了之；可是……父母的期盼，爷奶的关心，令我难以决舍。我强忍着内心的剧痛，把耻辱咽进肚里，只是心被伤得太重，任我再怎么掩饰，也隐藏不住酸楚的泪眼。

这一节羞辱课我不知是如何熬过的，它令我整整一个月抬不起头。从那时开始，我发誓自己今生一定要闯出个名堂。但我并没有如老师期望的那样：重新回到学习上，争取考上好的学府；而是仍操旧业，坚持文学创作。因为有位名人说过：“在校园搞写作，两者兼顾是不可能的：要么你一心学习，要么你一心创作，才会有希望成功。”衡量再三，我选择了后者，彻底地把学业放弃，全心地投入到文学事业上。“功夫不负有心人”，高二下学期，我的纪实文学在《好同学》上刊发，三个月收到的友信竟达千封，同时我被该刊评为当年的“同学诗人”；在《作文》杂志举办的“文心杯”全国中学师生作文比赛里，我的作文荣获“优秀奖”；在第三届“语文报杯”全国中学生作文大赛里，我的散文荣获“三等奖”；在第七、第八届“炎黄杯”全国青少年作品大赛里，我的诗歌荣获“一等奖”……