即便离开了学校，我们也不能就此与学习永别。其实，人一生中大部分时间都在学习新的东西，有可能是学术知识，也有可 能是动手实践。我们一直都在运用自己的大脑去解决各种问题， 应对不同的环境。

100 年前，瑞士心理学家卡尔 · 荣格创立过一套性格理论。 他认为，我们对周围的认知之所以存在差异，是个体基础人格的 喜好导致的。荣格的理论后来被凯瑟琳·库克·布里格斯（Catherine Cook Briggs）和伊莎贝尔 · 布里格斯 · 迈尔 斯（Isabel  Briggs Myers）发扬光大。

你属于哪种类型

参照迈尔斯 – 布里格斯类型指标（MBTI），你能判断出自己是哪种或哪几种类型吗？看到别人身上的特点比看出自己的更容易，因此可以让别人来“分析”你。你也可以试着把自己的家人 和同事按照这几种类型归归类。思考一下不同类型的人是如何学 习、解决问题的。相似类型的人，行为方式、解决问题的方法也 是相近的吗？他们跟你的处事方式是否不同？想想看，我们应该 如何参考相似类型人的成功案例来提升自己。

迈尔斯 – 布里格斯类型指标（MBTI）

●  外向型的人善于交际，喜欢集体活动，喜欢通过协作解决问题。他们 喜欢变化，乐于给出自己的意见。内向型的人主要是从自身获取能量， 交际圈范围小，但交往深厚，在开口之前会谨慎思考。他们是很好的 聆听者，通常会保留自己的想法。

● 感觉型的人会收集大量的信息，行为有序，比较现实，脚踏实地，目 的明确。他们注重事实和细节，乐于了解事物运作的方式。直觉型的 人收集的信息较含糊，进行规划的时候通常也只是做个蓝图框架，倚 仗的东西很多，对各种可能发生的事情保持着警惕。

●  思考型的人做出的裁决公正无私、不偏不倚。他们为人公正、理性、 坚毅，愿意做出正确的决定，喜欢提出建设性的批判意见。情感型的 人做决定时比较主观，习惯参考别人的意见。他们比较在意别人的感 受，所以只要自己能做到，他们会尽量避免让人感到失望。

●  判断型的人面对生活的态度比较稳定，会制定一条稳固的底线，控制 事态按照计划发展。他们喜欢制作各种列表，确保自己完成了所有的事情。知觉型的人一直持观望态度，处事灵活，适应能力强，思维是开放性的。他们更喜欢开始做某件事时的状态。

皮特 · 哈尼（Peter  Harney）和阿兰 · 曼福特（Alan  Manford）

对迈尔斯 – 布里格斯指标做了一些调整，扩展了它的应用范围， 他们将学习风格分成了四种类型 ：

●  活跃型的人热衷实践，什么事情都想尝试一番。他们十分 享受当下的兴奋状态，但也容易感到厌烦。

●  实用型的人喜欢想办法，再将之应用于实践中，获得看得 见的收益。他们清楚地知道，受到种种限制是不可避免的。

●   反思型的人遇事喜欢置身事外，思考权衡。他们不喜欢马 上做出回应。

●  理论型的人喜欢根据清楚的基本概念或模式行事。他们做 事有条不紊，任何阶段都要中规中矩，不喜变通。

你更符合哪种类型的描述呢？认清自己的类型，能帮助你找 到应对新状况的最佳方法。如果你还无法马上判定，看看下面哪 种描述更贴合你的本能反应 ：

“什么事情我都想尝试一下。”（活跃型） “一定还有更好的方法。”（实用型） “我得先想想。”（反思型）

“但是这适用于……吗？”（理论型）

练习     扩展你的学习模式

不管你的学习模式属于哪种类型，如果你能找出下列问题的答案， 学习起来都会更容易 ：