高中时代的我是老师眼中的好学生，家长心目中的乖乖女，是名副其实的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。对于北大的执着，正如苏力老师所说的，只是单纯地出于对北大这一“品牌”的选择。那时的执着，固然令今天的我非常庆幸，但更多的却是因无知而无畏的心境。我所说的无知，并不是文化知识的缺乏，而是对自我认知的不足和人生理想的缺失。而这也使得我在真正进入北大以后，一时间手足无措，在实现了进入北大这一短期也是唯一的目标之后，反而不知道该以什么为新的目标。再环顾四周，身边的同学不是头上顶着各种文理状元或奥赛金牌的光环，就是来自人大附中、南开中学、武汉外国语学校等全国闻名的高中，心理的落差只能用“相形见绌”这四个字来形容。而与此同时，来自四面八方的各种信息都以迅雷不及掩耳之势袭来，三角地一年一度热闹地上演着各个学生社团竞相争夺新成员的“百团大战”。

“高中学生总是被动地接受一言堂的教育模式，一直被灌输着‘成绩好才是最重要的’观念。而只有到了大学我们才真正拥有自由发展的空间，你才会发现，成绩不过是众多评价体系中的很小一部分。”一名学生会的师兄在宣讲时如是说。在听院长致辞时并没有耳听心受的我，居然在听这一番演讲时心潮澎湃，却浑然不理解这句话其实只说对了一半——高中的教育模式固然有很多弊端，而走上社会以后评价体系也确实是更加多样化，但是，这绝不意味着学习成绩不重要，甚至可以说，成绩是学生取得未来成功的重要基石。

可当时的我并不懂得这些，完全沉浸在“久在樊笼里，复得返自然”的美好世界中，奔波于课堂、辩论赛、学生会、社团等各种活动场所之间。就这样大一很快过去，而所得的回报自然与付出一样，各项活动都有所涉猎，但样样都既不出彩也不出色。经历了这一年的寻寻觅觅却无所获，大二的我进入了彷徨的第二阶段：抑郁。突然间对一切事物都失去了兴趣，渐渐淡出了所有的社团活动，连上课也是懒洋洋的、三天打鱼两天晒网，同时纠结于各种莫名的负面情绪不能释怀。更加糟糕的是还得了厌食症，最严重的时候曾经三四天没吃东西，只喝水，虚弱地坐在床上接连不停地看《老友记》。体重在一个半月的时间内从60公斤降到了40公斤。整个大二是我一直都还算顺利的学习和生活中最低谷的一年，而如果不是在这一年年末发生了一件小事，可能我以后的生活都还会继续低落下去。