他们都说你的关系多。

你们喜欢戏剧理论吗？

刘元把头偏向西边，他看着天空的云彩，顽强地沉默着。

真的毕不了业？

可能吧。

闻迅内心明显感觉到了压力，非常大的压力，怪异的味道渐渐地在面前升腾起来，他仔细地看着这个眼睛在闪烁的孩子，说：你的意思是让我利用自己的社会关系，为了一个教授的荣誉，去拉关系，帮着他的学生发表论文吗？如果我说我没有关系呢？如果让我求别人，我感觉到累，感觉到丢人呢？

刘元看着有点激动的闻迅教授，脸上渐渐出现了笑意，他故意摇摇头，似乎有些怜悯自己的老师。

闻迅突然有些渴望说话了：你们为什么不多写剧本，如果热爱理论，就去写许多理论文章，大量练习呢？要知道，这是唯一的方法。

每个老师都在帮助自己的学生，老师的能力也是需要检验的。

如果，我一点也不在乎所谓教授的荣誉呢？

当然，我们自己也能想想办法。刘元突然笑起来，说，没有想到老师这么紧张。

闻迅看着刘元，发现孩子的目光里有某种特别的宽容因素，似乎真的是一个智力优胜者正站在高处望着自己，就有些羞愧，尽管他不同意自己在这个时候感觉到羞愧，可是，羞愧像是汽车尾气一样让他不想呼吸。他沉默着，似乎感觉着整个中国社会对自己的谴责——一个这么不肯帮助别人的，一点也不务实的，以浪漫掩盖自己的自私和冷漠的人。仿佛是为了摆脱这种对自己扑面而来的声讨，他忍不住地再次轻声背诵：“墓碑下安睡着雅典人埃斯库罗斯，欧福里翁之子。”然后，他想了想又说：看起来埃斯库罗斯真的死了。

您背诵这些东西，有意义吗？反正打死我，我也不会背它们。

他如同在春天里淋了一场大雨，从内心深处悲凉起来，似乎比埃斯库罗斯、索福克勒斯加起来还要有悲情。男孩子说得对，自己能背诵的这些东西真的有价值吗？而且，你并不打算为他们去拉关系，发表他们的还从来没有让你看过的论文，你没有实实在在地帮助他们，只是无聊地抒情，你还想把自己的激情强加给一个今天校园里的孩子，在这样一个躁动的、有雨的春天里。