经过持续的改变，到了小学五年级，我顺理成章地成为了全年级全科学习第一名。当时，我已达到古筝九级，在数学、绘画、作文、英语等诸多科目的比赛中都获过奖。在班上，我还担任了五科的科代表，并获得了“白帮老大”的称号。“白帮老大”区别于“黑帮老大”，后者是一位成绩差、破坏力强的同学的绰号。而我，则代表了一种强大的“正面的力量”。

客观地说，在某些课上，我了解的知识早已超出了我们的学习范畴。我时常发表有力的见解，令同学们赞叹。当老师提问时，我总是站起来抢先回答问题。同学们遇到不会做的题目，大多来找我。几年来不经意的积累开始显现其效果，有时，我甚至感到自己的知识量超过了身边数位较优秀同学知识量的总和。有时，我试做六年级的卷子，也并不感到题目有多难。或许，我已经具备某种可以“越过六年级”的资本了。但是，此时的我并没有产生丝毫要跳级的念头。

不过，就在这个时候，几位较优秀的同学开始看不惯我了。或许是我占据了太多科代表的“职位”，或许是我享有了太多发言的机会，或许是我“垄断”了成绩中下的同学们的崇拜，或许是我的锋芒使得这几位同学显得黯淡，此时，他们开始制造一些关于我的流言蜚语，并轮流到老师那里打我的“小报告”。

“老师，徐安琪骂我。”

“徐安琪说老师坏话。”

“徐安琪拿溜溜球砸到了我的眼睛。”（其实，我根本没有玩过溜溜球）

……

这些子虚乌有的“事件”兴起之快，让我无语。老师当然不怎么相信这些话语，但几位较优秀的同学反应如此强烈，也大大出乎她的意料。

在恶言恶语的作用下，找我问题目的同学少了，一些向来对我很恭敬的同学也莫名其妙地疏远了我。过去，上操时，同学们争相与我搭伴。现在，却没有太多人愿意和我一起走路了，除了几位差生。由于同学们“主流意见”的偏向，我的三门科代表职务陆续被免了，取代我的便是那几位较优秀的同学。这是小学五年级下半年发生的事。

多年后想来，我倒很理解那几位同学当时的心态。毕竟，环境小，机会少，他们也非常努力，但我压过了他们的光彩，使得他们太久没有施展的空间。我觉得他们一贯以来品质都很好。可能他们也是出于无奈才这么做的吧？然而，捏造事实，终究是不大方的手段，是要伤害人的。

于是，我很痛苦，每天盼着赶紧回家，并努力掩饰着这些，不让父母看出来。终于有一天晚上，我实在忍不住了，在家里放声大哭。

妈妈赶紧走过来，对我说：“我早就发现你这些天有些不对劲了，只是没有和你谈。你是不是受了什么委屈？”我便把这段时间以来发生的事情和自己处境的变化告诉了妈妈。

妈妈感到很吃惊。她小心地问我：“是不是你做错了什么？”

妈妈很理解我的话。她知道，小学二年级以前的我是个“肉”小孩，压根就不会欺负人。小学二年级以后的我是个好孩子、乖孩子，性格大大咧咧，乐于助人，对小事从不计较。因此，这次不会是我找事儿，而是事儿找上了我。

“那么，你觉得现在应该怎么办呢？”妈妈直爽地问我。

我心想，自己还能怎么办呢？隐藏自己的锋芒，做个乖乖的笨学生。或者，义正词严地还击各种非议。如果选择第一种，我感到很不甘心：既然我没做错什么，为什么要让自己倒退？这符合成长的规律吗？如果选择第二种，我一个人的嘴又怎么抵挡得过那么多张嘴呢？何况，我在明处，这些非议却都在暗处啊！