关于“学风差”。

初中刚入学的学生，一般都十二三岁，尚且在父母的监督下和期盼中，学习风气能差到哪里去呢？经过观察，我发现，所谓的“差”，实际上就是一种自我放弃的心态。一进入中学，很多人就认为“进了普通中学，别人都认为我不行，所以我就一定不行了”。他们提前给自己下发了“失败的判决书”，于是开始不务正业，游手好闲。初一时失败的念头，经过初二的行动，变成初三的现实。可以说，很多人的“差”是自找的。只要我不抱有这种错误的念想，就一定不会被“学风差”所影响！

关于“成绩差”。

的确，从这里毕业的学生，考入高中的不多，考入北京市重点高中的更少。但是，我偏偏要创造一个奇迹，要为学校争光。

就这样，入学的第一周，我就对高井中学的教育环境有了一个理性、清晰的认识。从此，我开始以积极的心态迎接每一天。争分夺秒的初中学习生活就这样拉开了序幕。

或许，你会认为，以上的分析很好，但只是个例而已。或许，你仍然坚信，大部分人的学习是被学校的好坏主导着的。我绝不否认学校对人的影响。一校之别，固然有可能造成几十分的差距，但是，一念之差，必然带来天堂与地狱，光明与黑暗的分野。我们为什么只重视学校的好坏，却很少审视自己的想法和态度呢？