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五、我们就是在挽救他的生命!

倾听者(职场浮世绘) 作者:梅墨


五、我们就是在挽救他的生命!

这个早晨,一级病房接连发生了两起事故。

快,快,护送下去!医生急促地催着两个年轻护士,她们扶着护士长从601病房出来,护士长捂住鼻子,鼻腔出血,血块染在白色工作服上。新病人是个五大三粗的壮汉子,不知怎么回事突然发作,向护士长挥拳开打。

这里应急事故刚处理好,又有小护士跑来找方德泽,急切地说:方医生,那个606病房的小男孩又闹起来啦!

不,我不要吃药,不要!病房里发出巨大的响声,男孩打翻药盘,用头撞人,被医生和护士架住手脚固定在床上,他还是死命地挣扎着、叫喊着,泪流满面。

方德泽出现了,男孩一看见他,情绪就有所缓和,好像方德泽身上携带着镇定剂。他哭着说:方医生,我不要吃药,不要吃,再吃下去我会死的。方德泽像抱婴儿一样抱住他,摩挲他的后颈脖,边抚摩边说:好孩子,我知道你心里难过,我陪着你。放心,没有人来伤害你,你是安全的。

事后,他找主治医生商量是否可以给这孩子减量用药,或者转出一级病房,主治医生让他找彭院长。没办法,方德泽只好硬着头皮去敲院长的门。门开后,一对夫妻像是病人家属,拎着两盒保健品出来。

彭求是穿着白大褂,坐在办公桌前,面无表情地告诉他:你已经扰乱了整个治疗计划,你到底想干什么?

方德泽诚恳地向他说明心理干预的可行性,说孩子在音乐治疗及催眠谈话中,心率等各项体征稳定,情绪大有改善,等等。

你上当啦,方医生。彭求是冷冷地加重语气说:你掉进了患者给你下的套,坐上了他给你备好的椅子。我告诉你,好医生和坏医生是患者内心分裂所投射的结果,病人是很狡猾的,你现在被他的依赖所迷惑,坐到好医生的位置上,你被病人操控了。

彭求是指着沙发上的烟酒,说:看见吗?这是小孩父亲托人送来的。通过入院治疗,孩子睡眠改善,症状减轻,发病得到控制,他爸还要请我吃饭,被我回绝了。包括刚才出去的那对父母,他们的女儿才服药十几天就明显转好,家人感激。精神分裂是什么?大脑中枢神经紊乱,皮质神经元、5-羚色胺、氨基丁酸、多巴胺分泌异常,病理性反应必须针对性治疗,不是聊聊天、听段音乐的结果,你懂吗?否则,整个精复医院开着做什么,当摆设?

不,不,彭院长,这不是随便聊天,谈话疗法早在十九世纪就被应用在心理咨询上,您不能抹杀它的功效啊。

彭求是一摆手打断他的话,态度坚决地说:方医生,你已经越界了。精神科的病例你没有资格插手,从现在起,请退出治疗小组,这个小孩的一切与你无关!

方德泽激动地绷直身体,高声说:彭院长,请您尊重这个病例。这是一个才十六岁的孩子,生命之门才打开。长时间、大剂量的用药对孩子的脏腑、骨骼发育以及神经系统都有毒副作用啊!

彭求是沉下脸说:你懂不懂,我们就是在挽救他的生命,我们的工作就是对病人负责,决不放弃!正因为是孩子,所以必须足量、足疗程,保证万无一失!

为什么要我退出?方德泽退一步,诚恳地说:至少我可以保证心理干预没有毒副作用。您去看看,孩子宁可撞死也不吃药,他被绑起来,被护士掰开嘴强灌下去,怀着这样一种憎恶的心理,这吃药有效吗?

请你记住,你也是一名医生。彭求是双目炯炯,语气威严:医生是科学工作者,相信客观事实。以事实为依据,实践为准绳。告诉你,我们医院这样用药治疗了不计其数的病人,你现在用社会上毫无医学常识的话同我说话,我拒绝回答你!

彭求是不容他再说,拎起桌上的座机对院办人员说:请你们联系方德泽医生的所在医院,告诉他们,从明天起他不用在这里上班,让他从哪里来,回哪里去!

方德泽的脸涨得血红,他握紧了拳头,想说什么终于忍住没说,转身离开。彭求是铁青着脸,把那叠分析报告扔在他身后。

当时方德泽年轻气盛,不知道那是一个敏感期,彭求是和马霖正竞选院长。彭求是自诩级别、声望、口碑、技术都不差,又是观城首批从北京人才引进的精神科专家,他非争这个位置不可。马霖很低调,但也不会白白地拱手相让,毕竟马霖在本地也很有威望,马霖最大的功绩是在精复医院成立全省首家模拟社区,让无家可归或被家属遗弃或流浪收容的康复病员,在医院的模拟社区内正常工作和生活。模拟社区的成功建立,成为全省精神康复医院学习的模范。


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