1.应试教育下的作文标准

“老师，为何我作文分数这么低？我写得有那么差吗？”我摊开双手，做出一副不解状问道。一股委屈之情从我双眼里流出，溢满整个办公室。

“这可是应试教育，不能写那样的作文!既然身处体制，我们就要绝对服从。识时务者为俊杰，知道吗？”老师放下手中正在批改作业的红笔，抬头看我，颇显无奈地答道。

老师的这般回答如同一盆凉水，将我的心泼得冰凉。面对老师的这般态度，我不再据理力争，谁让中国的应试教育一直教导我们要完全服从老师的意见呢？

每当此时，老师总会说这都是为了我们好。可这真的是为了学生好吗？从长远考虑，真的如此吗？还是老师无意甚至是惧怕上级领导而不尝试改革，便把这当作自我心理疏导的理由？老师，在你说这句话时，你真实的想法是怎样的，你有想过吗？

这次作文，我按照主题要求写“人民币怎么办”，分析人民币和中国的国际形势以及应对策略。但是总分60分的作文我却只得到20分。就算作文走题，但写足了字数，也不至于得如此低分吧。

应试作文的标准是什么？难道按照所谓的作文公式写出虚情假意的文字才是好文章吗？作文不是应该“我手写我心”，写出真情实感、有血有肉的文字吗？难道学生写的东西超出教学大纲就不符合教育精神吗？

学生的梦想刚发芽，就被老师无情折毁。我不希望被老师磨平棱角，成为一枚任人握在拳头里的鹅卵石，不希望被教育制度驯服，成为又一名“犬儒”，遂决定休学一年，在家自学，然后去路上检验真理，以求领悟教育的真谛。

有人问我，休学一年，不会太浪费时间吗？赶快高中毕业，脱离苦海，去大学交个女朋友多好啊!

可是，多一年自由翱翔的时间，我可以让学习的快节奏慢下来，可以静坐书旁，等候自己的灵魂，让它告诉我，我想要的究竟是什么，在人生的岔路口我应该何去何从。全面且正确认知自己后，我在未来的生活里会有更明确的目标与方向。可见这是以退为进，而不会是浪费时间。