序
前言
第一辑做有职业素养的教师
在教育原点上傩舞\
摆正心态做良师\
跟一灯大师学做良师\
跟阿莫纳什维利学习接手新班\
造就自己的优秀\
要有扎实的教学基本功\
使用干脆的教学语言\
要有“教师忌语”\
具备个性化的教学风格\
恪守求真的科学精神\
重塑什么样的师生关系\
请勿参与有偿补课\
不跪着教书\
提升网络道德\
应如何看待工作\
正确看待评优\
不要轻言跳槽\
教师配套班子如何形成合力\
班主任如何自我减压\
做幸福的“老班”\
第二辑做有教学智慧的教师\
永恒的教学原则:科学性与思想性的统一\
善于开发利用课程资源\
备课是教师每日必修的功课\
内化文本,多质疑\
解读文本,吃透为要\
上好开学第一课\
指导学生作课前准备\
谈“例题教学”问题\
培养学生的问题意识\
较之“发现”,“观察”也很重要\
课堂上不能“没有”学生\
让学生主动把手举起来\
学生课堂违纪怎么办\
不要总跟作业过不去\
把公开课当成一面镜子\
课堂教学要“打假”\
如何在教学中对学生进行情感教育\
运用多媒体投影教学的“三大注意”\
规范操作小组合作学习\
众口一词的背后隐藏着什么\
参与评课要把握好三个阶段\
第三辑做有使命意识的教师
道德教育是学校德育的核心\
学校德育为何疲软\
教育要“三讲”\
我们需要什么样的校规\
成才之路是智能与人格的和谐发展\
关注学生中的亚文化形态\
必须彻底摒弃“差生”概念\
唤醒沉睡的上进心\
用减法减掉坏习惯\
惩戒是教育过程完整性的必要组成\
向“敲竹杠”者说不\
模拟教育活动意义何在\
体验是最好的教育\
主题教育活动有何意义\
适当布置“孝心”作业 \
让学生学会倾听\
教育学生珍爱生命\
选择何种模式和内容对青少年进行性教育\
从六个方面抓起学生的劳动教育\
做一个外圆内方的现代中国人\
第四辑做有成长空间的教师
霍懋征的三个“三”和四个“四”\
斯霞的“童心母爱”教育哲学\
魏书生的“教育民主化”\
魏书生的“教育科学化”\
给教育正确定位\
要“善待”教学模式\
冲破教育经验“不可复制”的樊篱\
语文教育的使命是什么\
教师可以这样做研究\
充分利用教育类报刊\
班主任如何做叙事研究\
正确树立作品意识\
如何选择与提炼课题\
关心是教育本质的回归\