家庭文化资本与农民工随迁子女学业教育研究

第一章 导论
第一节 问题的提出与研究背景
第二节 文献综述
一 理论视角
二 国外关于家庭文化资本与学业成就的相关研究
三 国内关于农民工子女学业表现的研究
第三节 研究思路与研究框架
一 研究思路
二 研究框架
第四节 研究方法和调查地点的选择
一 研究方法
二 调查地点的选择与访谈对象基本情况
三 方法论的问题
第二章 社会结构的转型与农民工子女教育
第一节 社会结构的转型与农民工子女问题的出现
一 城乡二元结构的松动与农民工流动
二 进城农民工的市民化问题
三 社会转型中的农民工子女的教育问题
第二节 农民工随迁子女的教育问题
一 农民工子女教育的城市化
二 厦门市农民工随迁子女的学校教育
第三章 农民工子女学业表现的感知与评价
第一节 农民工随迁子女学业表现的感知
一 学习成绩的分化
二 作业完成的差别
三 学习习惯的差异
四 学习信念的差别
第二节 农民工随迁子女的学业评价
一 成绩等级与学业评级
二 班级组织资源占有的差异
三 学业发展的分流
第四章 家庭文化资本与家庭教育实践
第一节 农民工家庭的家长教育经历与文化资本
一 农民工子女的家长的受教育情况
二 农民工家庭的文化资本
第二节 农民工随迁子女的家庭教育实践
一 协助培养行动下的习性养成
二 失语与忽略的成就自然成长
三 生计压力下的情境式干预
第三节 教育信念与弱势文化资本：农民工子女
教育的张力
一 教育信念、文化资本与农民工子女教育
二 农民工对子女教育的信念
三 农民工子女教育的张力
四 农民工子女教育的张力的型塑与消解
第五章 学校文化及其学业强化的规训
第一节 学校文化的构成
一 学校理念文化
二 学校物质文化
三 学校行为文化
……
第六章 家庭文化与学校文化的亲和与疏离
第七章 结论与讨论
参考文献
附录一 访谈对象列表
附录二 访谈提纲
附录三 对SZ中学教务处主任的访谈提纲
附录四 对J区教育局干部的访谈提纲
后记