孩子作出侵犯行为时：解开孩子心灵的症结

前言
工．侵犯——它的意思是什么？
1．“善意”和“恶意”的侵犯
伤害
意图
整体关系
侵犯的表现形式
2．一切坏事的根源
存在着侵犯欲吗？
环境——它是学习侵犯的学校吗？
令人讨厌的沮丧情绪
示范——模仿
周围的人——传授侵犯的老师？
电视——一个加剧侵犯性的因素？
从结果中学习
加剧侵犯行为的因素
惩罚——它能制止侵犯行为吗？
侵犯行为和畏惧心理
3．小结
Ⅱ．孩子的侵犯行为
1．“小顽童”测试
2．孩子的侵犯行为是怎样产生的？
基本需要
好奇心和发现的喜悦
所谓的“反抗期”
孩子们之间的小冲突
3．父母的行为——原因及影响
我的教育态度接受检验
我怎样对待自己的孩子？
我的教育风格
我的侵犯行为的原因
我的失意情绪
我的惧怕心理
我的克制力
权力需要和报复
“及时”的耳光
我的“受挫失意的蒸气壶”
解开我“心灵的症结”