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中国民办教育问题

中国民办教育问题

定 价:¥24.00

作 者: 陈桂生著
出版社: 教育科学出版社
丛编项: 民办教育丛书
标 签: 社会办学

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ISBN: 9787504121721 出版时间: 2001-01-01 包装: 平装
开本: 23cm 页数: 242页 字数:  

内容简介

  本书力求运用历史分析与逻辑分析统一的方法,系统考察我国民办教育发展的独特道路,在此基础上,具体考察我国民办教育基本概念、价值取向与发展策略的演变过程,并对我国民办教育发展与改革中面临的若干重大问题,进行了具体分析。其中,关于民办教育概念规范化的建议,关于民办学校功能的分析,以及关于民办教育规范体系的构想,颇有独到之处。对于民办教育立法、民办教育的发展与改革有一定的参考价值。堪称我国民办教育研究中难得的理论著作。

作者简介

暂缺《中国民办教育问题》作者简介

图书目录

一、中国民办教育发展道路
(一)人民共和国“民办教育”的历史透视(1949-1978)
1.私立学校在中国的历史命运
2.跛足的“鼎形”办学体制
3.举足轻重的民办教育
4.不稳定的公立学校地位
5.有关这段历史认识的误区
(二)人民共和国“民办教育”的现实道路(1979-1999)
1.民办教育苦旅
2.逐步开放的民办教育空间
(三)数字显示的“公办学校与民办学校共同发展”
1.极不相称的比重
2.1994-1998年民办教育的变化
3.民办学校在城乡的分布
4.民办学校的区域分布
5.“公办学校与民办学校共同发展”的实际含义
(四)我国发展民办教育事业的策略问题
1.变化中的民办教育政策
2.民办教育发展策略面面观
3.同民办教育功能相关的抉择
二、民办教育基本概念与价值取向
(一)“社会力量办学”的问题性质的演变
1.“打破国家包揽办学”的最初尝试
2.变化中的“社会力量办学”含义
3.教育投资中的杯水车薪
(二)“民办学校”的概念与名称问题
1.一个“剪不断,理还乱”的概念
2.多义而又不含糊的名称
(三)“民办公助”质疑
1.一个多余的口与
2.理由种种
3.“来路不明,去向不定”的“转制学校”
(四)把教育权“还给社会”吗——兼论义务教育“以公立学校为主体”的合理性
1.不足为据的“三种教育权”之说
2.办学是“公民的基本权利”吗
3.一个有失分寸的提法
三、民办教育立法问题
四、民办教育实施问题
五、中国根据地的民办教育
六、民办教育问对
中国民办教育纪事(1949-1978)
中国民办教育纪事(1979-1999)
跋:民办教育管见

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