本书包括了国际医学教育专门委员会制定的一系列医学教育文件和这些文件的中文译稿，内容包括全球医学教育最低基本要求、学习结果评价——评估方法和测评工具运用评述、医学教育常用术语词典、国际医学教育专门委员会简介、四川大学医学教育研究与发展中心简介。全球化进程的加快和医师跨国界交流互动的增加要求对核心能力进行定义，即：无论他或她是在何处接受的医学培训，我们都应该定义出医师的特质。由来自世界各国的专家组成了国际医学教育专门委员会的核心委员会，他们制定的一套学习结果代表了这种新的注重结果的医学教育，其代表性文件“全球医学教育最低基本要求”界定了医学教育的七个基本方面，即：职业价值、态度、行为和伦理，医学科学基础知识，临床技能，交流沟通技能，群体健康和卫生系统，信息管理，批判性思维和研究；阐述了医学毕业生所必须具备的60种能力。这些基本要求的彩纳和学生能力的评估将显示基于教育产出的医学教育能否在发达和发展中国家作为走向高质量医学教育的途径而被采用。全书为英汉对照，彩色铜板纸印刷。
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