网络教育：教学与认知发展新视角

定　价：¥24.00

作　者：	（美）[白甫丽·艾碧]（Beverly Abbey）主编；丁兴富等译
出版社：	中国轻工业出版社
丛编项：	基础教育改革与发展译丛信息技术与教育系列
标　签：	计算机辅助教学

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ISBN：	9787501938063	出版时间：	2003-01-01	包装：	胶版纸
开本：	21cm	页数：	400	字数：

内容简介

　　本书是美国思想出版集团（IdeaGroupInc）最新推出的一部力作，主题是当今国际教育界的一大热门课题：网络教育、网络课程和网络学习环境教学设计及其与认知科学、学习理论和教学理论的相互关系。作者大多是美国及其他发达国家各大学网络教育的先驱者、理论研究及实践工作者。该书对我国当前正在组织实施的教育信息化进程和现代远程教育工程有很大的针对性和借鉴意义，特别是对组织实施网络教育、提高网络教学设计水平和实现网络与科学课程的整合会有所帮助。

作者简介

暂缺《网络教育：教学与认知发展新视角》作者简介

图书目录

第一章在真实情景中进行网络学习的条件第二章网络课程设计指南第三章网页设计认知作用第四章高等教育的十层次网络教学整合连续谱第五章基于网络的学习环境的教学设计实施策略第六章网络教学设计指导的理论支持第七章教学设计与人机交互：一个必要的结合第八章准备好应用网络教育的明日教师第九章开发网页作为传统课程的补充第十章网络教学设计的理论与实践思考第十一章应用情景学习作为网络学习的设计战略第十二章网络教育工作者实践经验案例研究第十三章在网络课程设计和开发中对学生需要的考查第十四章超媒体环境济览的层次：教学网站的设计第十五章强化网络学习：程序教学和建构主义第十六章设计技术优化的学习环境附录专业术语（中英对照）【媒体评论】