序前言上卷科学发现纵横谈引子——天高可问谈德识才学不是“神”灯——德识才学的实践性贾谊、天王星、开普勒及其他——谈德识才学兼备欧勒和公共浴池——根扎在哪里？大葫芦和一百匹马——向劳动人民学习骡驹与盐碱地——群策群力，大搞科研《本草纲目》的写作——搜罗百氏，访采四方工夫在诗外——从陆游的经验谈起冷对千夫意如何展翅高飞壮志多——热爱人民，热爱真理真理的海洋——谈勤奋原因的原因——一谈识：世界观的作用倚天万里须长剑——二谈识：科学研究中的革命疾病是怎么回事？——三谈识：主题及基本观点天狼伴星——一谈才：实验与思维心有灵犀一点通——二谈才：洞察力等挑灯闲看牡丹亭——三谈才：善于猜想康有为与梁启超——四谈才：方法的选择林黛玉的学习方法——一谈学：从精于一开始一个公式——二谈学：精读与博览蓬生麻中，不扶而直——三谈学：灵活运用涓涓不息，将成江河——四谈学：资料积累剑跃西风意不平——五谈学：推陈出新钱塘江潮与伍子胥——六谈学：关于学术批判斗酒纵观二十一史——读点科学史彗星的故事——简谈我国古代的发现、发明万有引力的发现——长江后浪超前浪实践－理论－实践从普朗克谈起——科学发现的一般方法和逐步逼近大自然的无穷性——认识为什么是逐步逼近的赵县石桥等等——科研开始于观察此曲何必天上有——巧妙的实验设计原始地球的闪电——各种各样的实验奇妙的“2”与“3”——谈仪器、操作与资料整理走到了真理的面前，却错过了它——谈对实验结果的理解恒星自行、地磁异常及生物电等等——再谈正确的理解思接千载、视通万里——谈想象对称、类比、联想、移植与计算等——谈分析方法针刺麻醉的启示——谈概念“我用不着那个假设”——各种各样的假设元素周期律的发现——假设的检验海王星的发现——谈演绎法物体下落、素数与哥德巴赫问题——再谈演绎法“在一切天才身上，重要的是”——爱因斯坦谈科学研究方法电缆、青年与老年人的创造——定性与定量华山游记与镭的发现——坚持、再坚持胸中灵气欲成云——智力的超限苯与金圣叹的观点——谈启发与灵感征服骡马绝症及其他——循序渐进与出奇制胜能创造比人更聪明的机器吗？——逻辑思维与科学幻想放射性、青霉素及其他——谈偶然发现香榧增产记——对归纳法的两点新的认识朝霞国里，万舸争流——没有结束的结束语下卷散文选（一）成才初议略谈独立思考——贵在一个“新”字神童的故事——千载名扬与泯然众人陶渊明的悲剧1——嗜酒之深，醉酒之频风雨纵横好题诗——寄语学理工的青年评文论史便神飞——学理者如是说读书面面观——雷声隆隆，光照天地漫话治学之道——成才的五要素学海微茫，勤奋可渡——读名人传记有感（二）方法浅识自然科学研究的一般方法——人与自然的智力角逐试谈爱因斯坦的科研方法——精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋方法论随笔——以正合，以奇胜很好的与绝妙的猜谜和科研——广泛的知识，丰富的想象业余研究是一乐——峥嵘高论，浩荡奇言谈软硬兼设（三）教育光辉教育精神与人才培养——治愚为本，治贫为标教育的智慧——悠闲出智慧师生情高春江水——天道无穷，师道无限百年树人亦英雄——祝《班主任》创刊（四）教育润泽文化随思录简洁明确，智慧之光——百家注庄论聪明幸福健康与中庸——养生之道，莫尚于中知足不辱知止不殆——幸福与聪明大题何妨小做——大自然是喜欢简单的《梦樵诗词文寄情集》序《白鹭洲十记》序《科学方法中的十大关系》序领导学第一章——读尼克松著《领导人》时间统计法——读格朗宁著《奇特的一生》异彩纷呈，华章迭起——论黎先耀编《大家知识随笔》书韩兆琦《史记笺证》后（五）数学普及今日数学及其应用数学自学纵横谈一——祖冲之的老师是谁学习数学的管见——阅读与攻读从一无所有之中创立了一个新宇宙——读齐民友著《数学与文化》论随机性——偶然与必然统计预报简述布朗运动的数学原理生命信息遗传中的若干数学问题（六）编外余音诗坛拾零——一枝气可压千林西瓜先生赋——虽有万瓜，也可丢光佘太君三战食堂（三分钟微型小说）堆在下层的落叶——黎明前夜的呐喊白鹭洲求学记——缅怀顾祖荫校长、高克正老师青原山求学记珞珈山求学记1946年日记十三篇豪情尚在话当年任职期问二三事附录读《科学发现纵横谈》一和无穷大——访王梓坤教授刘锋王梓坤和《科学发现纵横谈》
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