本教材在编写体例上，把全书分成两大分部，第一部分讲述写作理论，包括蓄势、运思和行文；第二部分介绍常见的文体知识，分为审美文体、传播文体和实用文体三章。我们认为，大学写作不是理论课而是实践课，教材中讲述的写作理论，其最终目的是为了学生的写作水平。所以，我们试图在充分吸取以前的传统型、理论型和实践型等三种写作教材优点的基础上，强调理论联系实际，注意基础理论与技能训练的有机结合，坚持把这一思路贯穿到全书的每一个章节。其次，本教材既注意到审美文体的特点和写法，又不忽视传播文体的实用文体的特点和写法，这和以前的许多写作教材在理论部分没有顾及这几种文体的特点，造成传播文体、实用文体与理论脱节乃至相互矛盾的现象，有着很大的区别。第三，以往的大部分写作教材在选用例子时，只强调经典性，因此所用例子显得陈旧。本教材在编撰时，即注意例子的经典性，又注意合理使用改革开放以来各种文体中出现的新范例，使本教材以一种崭新的面貌出现。
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