母语教学与人格塑造：小学语文教学创新

序
第一篇 理论思考
第一章 语文创新教育的重要意义
第一节 新时代赋予语文教学的新使命
第二节 正确处理语文教学与创新教育的关系
第三节 开创语文教学与创新教育的新局面
第二章 语文创新教育的基本策略
第一节 坚持以发展学生语文能力为木的原则
第二节 营造宽松和谐的创新教育氛围
第三节 构建适应创新教育的评价方案
第三章 语文课堂教学中学生创造刀的培养
第一节 在感悟教学内容中引发创新意识
第二节 在听说读写中训练创新思维
第三节 根据学科特点培养创新品格
第四章 语文教师创新意识和创新能刀的培养
第一节 创造型语文教师应具备的素质
第二节 对创造型语文教师培养的再认识
第二篇 实践探素
第五章 教学内容的整合与拓展
第一节 拼音、识字、阅读的有机整合
第二节 促进语言积累、增加文化积淀的拓展阅读
第三节 加速儿童智力发展的双语教学
第六章 学习万式的改变
第一节 显示强大生命力的"引导-发现"教学法
第二节 营造民主和谐课堂氛围的"对话艺术"
第三节 注重学生个体语言实践的研读活动
第四节 促进主体参与的合作学习
第七章 作文教学内容和形式的创新
第一节 作文形式的拓宽
第二节 想像作文的训练途径
第三节 小学生语言个性化的培养
第八章 语文课外活动的组织与开展
第一节 语文课外阅读的导引
第二节 语文活动课模式的构建
第三节 儿童诗的创作活动"
第九章 现代教学媒体在语文教学中的应用
第一节 计算机的普遍使用导致读写方式的重大变革
第二节 多媒体辅助语文教学的几种模式
第三节 小学语文多媒体辅助教学课件编制的原则
第三篇 教例展示
教例1月光曲
教例2我家住在大海边
教例3朱德的扁担
教例4曼子使楚
教例5老师领迸门
教例6滥竿充数
教例7雨中
教例8詹天佰
教例9只拣儿童多处行
教例10家乡的秋白梨
教例11十里长街送总理
教例12组图想像作文
教例13成语王国-语文活动课
后记