重建学校的大胆计划：新美国学校设计

定　价：¥32.00

作　者：	（美）S·斯特林费儿德（Sam Stringfield），（美）S·罗斯，（美）L·史密斯著；窦卫霖等译
出版社：	华东师范大学出版社
丛编项：	影响力教育理论译丛
标　签：	学校教育

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ISBN：	9787561733912	出版时间：	2003-09-01	包装：	胶版纸
开本：	23cm	页数：	328	字数：

内容简介

　　《重建学校的大胆计划：新美国学校设计》是一本由大学学者主编的反映基础教育改革的书，它有很多值得我们注意的地方。它不是一本普通的反映美国基础教育改革的作品，而是根据由美国总统主持、各州州长及企业巨头参加的首次教育峰会关于建立私立非赢利机构、打破传统模式、建立为21世纪创建崭新基础教育的既定目标，涉及全国基础教育改革的重大成果。这本书以新美国当机立断所走过的历程为主线，重点是九个新美国学校设计组三年来全方位的改革的总结报告。这项改革得到了美国政府的支持，由专家评审组负责严格的招标、筛选、评估和淘汰等科学程序。其涉及面之广，改革力度之大，创新意识之强，都对我国现今的中小学教育改革有现实的启发和借鉴作用。本书中反映的问题、提出的改革思路和举措，很多都是我们已经面对的形势，有些相信是我们很快会面临的情况。

作者简介

暂缺《重建学校的大胆计划：新美国学校设计》作者简介

图书目录

总序
序言
致谢
导论　重建学校的大胆计划
　　　　新美国学校的9种设计
第1章　分享目标
　　　　创建新美国学校
第2章　奥德丽·科恩学院教育制度
　　　　以目的为中心的教育
第3章　艾特拉斯社区
　　　　面向全体学生的有效性教、学与测试
第4章　学校变革的Co-NECT方案
第5章　探究性学习
　　　　超越校园设计
第6章　现代红色学校之家
第7章　在所有层次进行改革
　　　　重建教育全国联盟
第8章根与翼
　　　　全面优异的初等教育
第9章　社区学习中心
第10章洛衫矶学习中心
　　　　由洛衫矶联合学区、洛杉矶教师联合会、洛杉矶教育合作组织发起
第11章　所知所得
　　　　　对新美国学校第二阶段验证结果的形成性评价
附录　与新美国学校和设计组的联系信息
索引
译者后记